2. Воспитанный человек обязательно спросит, в удобную ли он минутку позвонил ведь к телефону могут подойти, оторвавшись от неотложного дела, тогда лучше всего отложить разговор.
3. Воспитанный человек не перебивает собеседника и не затягивает разговор, говорит коротко и ясно, не кричит в трубку, а говорит вполголоса.
Я предлагаю вам несколько ситуаций, которые легко смоделировать на занятии.
Ситуация 1. Коля позвонил Юре, чтобы пригласить его на день рождения. Трубку взяла Юрина мама.
В роли Юриной мамы воспитатель, Коля и Юра двое мальчиков из группы.
Ситуация разыгрывается от начала и до конца без подсказок и комментариев, а когда подходит к своему логическому завершению, воспитатель предлагает роли Коли и Юры другим мальчикам.
Оба варианта этой ситуации анализируются ребятами, они называют замеченные ошибки. Воспитатель подводит итог.
Ситуация 2. Аня звонит Марине. Ей хочется поделиться радостью ей купили Барби! Трубку взяла мама. Она сказала, что Марина моет лапы собаке после прогулки.
Как поступает Аня?
Ситуация тоже проигрывается дважды, если это необходимо. И снова ситуация анализируется ребятами.
Ситуация 3. Юля осталась дома одна. Ей скучно, она решила позвонить своей подружке из соседнего подъезда и пригласить ее прийти к ней поиграть. Трубку взяла мама.
И снова ситуация проигрывается дважды, потом анализируется. Все это ненавязчиво обобщается воспитателем в доброжелательном ключе. Во второй части занятия лучше поиграть в игру «Кто дальше уйдет». Теперь она пойдет быстрее, чем в первый раз. А победителя можно наградить аплодисментами и приколоть ему на грудь веселую эмблему.
Примечание. Для этого занятия необходимы два любых телефонных аппарата. Поставьте их на два журнальных столика, но между столиками несколько шагов.
Занятие тринадцатое. С КЕМ БЫ ТЫ ХОТЕЛ ДРУЖИТЬ?
Занятие вам поможет провести Гоша. Он, появившись над ширмой, прочтет стихотворение Якова Акима «Жадина»:
Кто держит конфету свою
В кулаке,
Чтоб съесть ее тайно от всех
В уголке,
Кто, выйдя во двор,
Никому из соседей
Не даст прокатиться
На велосипеде,
Кто мелом, резинкой,
Любою безделицей
В классе ни с кем
Ни за что
Не поделится
Имя тому подходящее дадено,
Даже не имя, а прозвище:
Жадина!
Жадину я ни о чем
Не прошу,
В гости я жадину
Не приглашу,
Не выйдет из жадины
Друга хорошего,
Даже приятелем
Не назовешь его.
Поэтому честно, ребята, скажу
С жадными я никогда
Не дружу!
Воспитатель оставляет Гошу за ширмой, выходит к ребятам и заводит разговор о дружбе о друзьях ребят, о том, с кем каждому из нас хотелось бы дружить. В этот непринужденный разговор будут вкраплены стихи Ивана Демьянова «Наша утка крякалка» (если кто-то скажет о «якалках». А если и не скажут ребята, воспитатель подведет их к этому наводящими вопросами), «Замарашка Кирилл», рассказ Юрия Ермолаева «Два пирожных».
А поскольку в разговоре о дружбе рано или поздно речь все равно зайдет о том, «а сам-то ты каков?», здесь будет уместен рассказ Бориса Житкова «Как слон спас хозяина от тигра», ведь он о том, умеем ли мы признать, что были не правы.
Иван ДЕМЬЯНОВ. ДРАЗНИЛКИ
Наша утка крякалка,
А Сережка якалка:
«Я сумею, я смогу,
Я быстрее пробегу!»
Отдохни немножко,
Якалка Сережка!
* * *
Замарашка Кирилл
Месяц в баню не ходил.
Столько грязи, столько ссадин!
Мы на шее лук посадим,
Репу на ладошках,
На щеках картошку,
На носу морковь взойдет,
Будет целый огород!
Юрий ЕРМОЛАЕВ. ДВА ПИРОЖНЫХ
Мама вошла в комнату и сказала:
Мама вошла в комнату и сказала:
Помогите-ка мне, дочки, вымыть посуду.
В это время старшая сестра, Наташа, читала книгу о путешествиях по Африке, а младшая, Оля, лепила из пластилина булочки и крендельки. Мыть посуду им не хотелось. Но Оля решила так: «Сначала помогу, а потом весь вечер лепить буду». И пошла на кухню.
Я тоже сейчас приду, только главу дочитаю, сказала ей вдогонку Наташа и добавила: Такая интересная книга, прямо не оторвешься!
Немного погодя Оля вернулась в комнату за Наташей:
Что же ты не идешь, мы с мамой уже почти всю посуду перемыли.
А меня здесь нет, не отрываясь от книги, проговорила Наташа, я путешествую сейчас в долине реки Конго. Вокруг меня пальмы, тропические лианы, попугаи. И она перевернула страницу.
Постояла Оля около сестры, вздохнула и опять ушла в кухню одна. Минут через двадцать она принесла чистые тарелки, убрала их в буфет и принялась за лепку.
Ну вот я и дома, закрывая книгу, проговорила Наташа и вдруг рассмеялась. Чем это ты губы вымазала?
Кремом, похвасталась Оля, я два пирожных съела. Одно за себя, другое за тебя.
Зачем же за меня? нахмурилась Наташа.
Мама велела. Она сказала, что еще неизвестно, когда ты вернешься из Африки, а пирожное с кремом может испортиться.
КАК СЛОН СПАС ХОЗЯИНА ОТ ТИГРА
У индусов есть ручные слоны. Один индус пошел со слоном в лес по дрова.
Лес был глухой и дикий. Слон протаптывал хозяину дорогу и помогал валить деревья, а хозяин грузил их на слона.
Вдруг слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами, а потом поднял хобот и заревел.
Хозяин тоже оглянулся, но ничего не заметил. Он стал сердиться на слона и бить его по ушам веткой. А слон загнул хобот крючком, чтоб поднять хозяина на спину.