Ваша Нина Пикулева
Занятие первое. ПУТЕШЕСТВИЕ В ИГРАЙ-ГОРОДОК
Говорят, что дети очень любят путешествовать. Это правда, ребята? Значит, вы любите путешествовать? А в каких городах вы уже были?
Дети поддерживают разговор.
И на чем же вы туда ехали, плыли, летели?
Вопрос простой, с ответами ребята не задержатся: на поезде, машине, теплоходе, самолете. Здесь важно сразу дать настрой на шутку, на улыбку она поможет вам раскрепостить ребят, а это ключ к успеху. Итак, вы каждый их ответ сопровождаете готовым рисунком: вот Шапокляк на крыше поезда; вот Леопольд с мышатами в автомобиле; вот Чебурашка с Крокодилом Геной на теплоходе; Степашка, Филя, Хрюша и Каркуша в пустыне, на верблюдах; дядя Степа верхом на осле; Пузырь, Лапоть и Соломинка на плоту и т. д. Каждый из этих сюжетов дети комментируют.
Рисунки остаются у ребят перед глазами, не убирайте их пока.
Скажу вам по секрету, куда отправились наши герои. Вы слышали когда-нибудь о городе, точней, о городке, в котором есть дом сказки, дом игрушки, поляна игр, фонтан чудес? А вы не хотите хоть краешком глаза взглянуть на такой городок? Хотите? Так что же вы сразу мне не сказали? Сейчас мы пойдем по тропинке загадок...
Тропинка загадок нырнет под мосток,
И вы попадёте в Играй-городок!
Едва прозвучало последнее слово, ребята услышали легкий звон колокольчика.
Вы слышите, ребята? Что это? Верно, звенит колокольчик. Ведь мы на тропинке загадок... И если звенит колокольчик, то, значит, мы чуть не прошли мимо... правильно, мимо загадки.
Кто же это, в самом деле:
Ходит еле-еле-еле,
Носит дом витой
За спиной?
Ребята ищут правильный ответ. Нашли появляется иллюстрация к загадке (веселая улитка, отдыхающая на пеньке). И снова звенит колокольчик.
А вот и еще одна загадка.
Кто носит шляпу на ноге?
И снова после верного ответа иллюстрация к загадке, а может быть, и не одна: к примеру, это яркий мухомор, или волнушка, или груздь, или же белый царь грибов! Ребята сами называют их. И снова нежный звон...
А вот и третья вам загадка:
Догадайтесь: кто дугой
Выгнул спину над рекой,
Вас ведет на этот берег,
Нас проводит на другой?
Дети, конечно же, без труда находят отгадку, появляется иллюстрация, которую воспитатель сопровождает такими словами:
Тропинка загадок бежит под мосток.
Все ближе и ближе... Играй-городок!
Но где же он? Ни слева, ни справа, ни впереди я не вижу его. А вы, ребята? Хотя, постойте... Вы слышите, кто-то рычит? Рычит и... смеется? Наверное, звери-зверушки в Играй-городке веселятся. Хотите, я вам расскажу, что однажды случилось в Играй-городке?..
Но где же он? Ни слева, ни справа, ни впереди я не вижу его. А вы, ребята? Хотя, постойте... Вы слышите, кто-то рычит? Рычит и... смеется? Наверное, звери-зверушки в Играй-городке веселятся. Хотите, я вам расскажу, что однажды случилось в Играй-городке?..
Встретились на лесной полянке два зверя. И заговорили:
Ты кто?
Тигренок. А ты?
Ысенок.
Кто-кто?
Ысенок.
Подумал-подумал Тигренок, в затылке почесал, но так и не догадался, кто это. Тогда он решил спросить по-другому:
А мама у тебя кто?
Ысь.
А папа?
Ысь.
Я ничего не понимаю!
Почему?
Да потому, что нет такого зверя!
Как нет? А я?
Ну тогда ты неправильно говоришь! Какой-то звук не договариваешь!
Как по-вашему, ребята, какой звук? (Ответы детей.)
Вот и Тигренок догадался и сказал:
Я знаю, кажется, что надо делать!
Что? испугался Рысенок.
Да ты не пугайся! Бежим на Поляну игр там быстро научишься выговаривать «Р»!
Рысенок от радости даже подпрыгнул. Он хотел закричать: «Ура!», но получилось у него: «Уаа!», ведь звук «Р» всегда от него убегал.
А вот и Поляна игр. Кого здесь только нет!
Да вы и сами знаете и назовете сейчас зверей, которые умеют рычать.
(Это львы, леопарды, пантеры, медведи...)
Так вот, все звери встали в круг, а с ними и Тигренок, и Рысенок. И лапками закрыли мордочки теперь у них это не лапки, а двери... Давайте-ка и мы, ребята, встанем в круг и закроем своими ладошками лицо, вот так. Теперь играем:
Не стучите в эти двери,[1]
Спят уже, наверно, звери!
Если будете стучать
Звери могут зарычать!
Р-р-р-р!
(Воспитатель стояла в центре круга и легонько постукивала в «двери» каждой «зверушке», читая этот игровой приговор. Едва прозвучало слово «зарычать», зверушки дружно выглянули из своих укрытий и зарычали.)
Сыграть можно еще разок-другой: игра запомнится и дети отдохнут, ведь до сих пор они сидели. (Замечу здесь, что каждое занятие я строила таким образом, чтобы игра-физминутка приходилась на середину занятия.) Итак, сыграли 23 раза, дети возвращаются на свои места, и воспитатель продолжает:
Вот вы сейчас в зверушек превратились: медведей, львов, пантер и леопардов. А вам не показалось, что вы очутились в Играй-городке? Конечно же! Так вот он какой, Играй-городок! Он всегда с нами, потому что он в нашем воображении. По-моему, это прекрасно! Ведь стоит нам захотеть, как мы тут же окажемся в Играй-городке! Вы слышите, Тигренок спрашивает у Рысенка:
Ну что, рычать еще не научился?
Рысенок грустно отвечает:
Не-е-ет...
И не беда. Такому сразу не научишься!
А как же быть?
Да мы с тобой на Поляну игр каждый день приходить будем!..