Да оно понятно, что ложку каждый дурак знает и размечать там нечего, втолковывал Кузнечик Швырку. Но это только такая, что каждый дурак и знает. Ну-ка, Савушка, покажи ещё раз.
Малец без всякого испуга на этот раз достал из-за пояса ложку, развернул тряпицу и протянул Тимке. Лёшка присвистнул.
Вот смотри, берёшь ты кап, пилишь его день, потом сушишь полгода, заготовка трескается, ты, наконец, выбираешь подходящую, промахиваешься с размером, и что дальше? Нет, ты будешь крутить заготовку и так, и эдак, размечать её между трещинами, угадывать, как они идут внутрь заготовки, а ещё смотреть рисунок дерева, чтоб самый красивый лёг на черпачок. Вот когда ты всё это увидишь и на заготовке ложку отрисуешь, тогда можно браться за резец. Так что весь инструмент тебе прямо сейчас не надо, только вот этот.
Тимка развернул свёрток и начал доставать оттуда простой, без всяких излишеств, но точно сделанный инструмент.
Карандаш и чертилка. Один из свинца, вторая из стали. Держишь в правой руке, вот и клади справа. Линейка. Раз карандаш справа, то линейка слева. Циркуль. Всегда кладёшь справа, вот тут повыше. Два угольника ещё выше. Это транспортир, углы откладывать. Используем редко, значит слева, за линейкой. Лекало, с ним надо очень аккуратно, дерево тонкое, ломается быстро. Кладём слева и выше.
Макар наблюдал за Тимофеем и тихо удивлялся. Перед ним сейчас сидел совершенно другой Кузнечик, которого он и не видел раньше. Сдержанный и спокойный, без каких бы то ни было цветистых выражений, он точно и немногословно описывал назначение каждого инструмента и его место. Манера, конечно, явно с кого-то скопированная, объяснение явно за кем-то повторялось, но получалось у него хорошо. Создавалось впечатление, что не первый раз он это объясняет. В двенадцать лет и уже свои ученики есть? Ну нет, это вряд ли. Скорей, подмастерье А вот интересно, у наставников подмастерья бывают? Тех, кого учат учить?
Теперь ставлю задачу, процитировал Тимка командира гонцов, и все невольно улыбнулись. Нужна серёжка в виде снежинки, вот такой примерно размер, вписывается в круг. Умеешь без разметки? Нарисуй!
Тимка подвинул Швырку кусок бересты и придавил его карандашом. Тот, почувствовав вызов со стороны сопляка, взял карандаш и принялся медленно, но довольно аккуратно рисовать круг.
Не пойдёт, остановил его Кузнечик, когда тот попытался продолжить работу. Вот тут не ровно.
Швырок посмотрел, согласился и поправил.
А теперь тут не ровно. Угол с новой линией получился.
Швырок опять поправил. Лёнька, уловив Кузнечкову игру, хмыкнул и пихнул приятеля в бок.
Вот тут опять не ровно.
Швырок править не стал, сосредоточенно осмотрел рисунок и произнес:
Я понял. Если ещё поправлю, то, может, и будет ровно, но уже непонятно, по какой линии рисовать. А как с разметкой?
Хорошо, улыбнулся Тимка, внезапно становясь похожим на обычного себя самого. До меня так неделю доходило. Снежинка это просто.
Тимофей пододвинул к себе бересту, не глядя, взял чертилку с раз и навсегда закрепленного за ней места и принялся объяснять, причём объяснения, несмотря на краткость, занимали чуть ли не большее время, чем сами действия.
Окружность всегда начинается с центра. Пусть он будет здесь, чертилка наметила укол посреди куска бересты и отправилась на своё место. Точно так же, не глядя, Тимофей подхватил циркуль. Вторая важная для круга вещь это радиус. Снежинка будет вот такая, значит вот примерно так и раскрываем ножки циркуля. Особая точность сейчас не нужна. Рисуем круг. Р-раз и два. Готово. Ровно?
Мальчишки медленно кивнули. Действия Тимки были расписаны по шагам и напоминали воинский устав, только воями его были инструменты. И, надо сказать, у него очень неплохо получалось ими командовать.
Теперь делим окружность на шесть частей. Вначале пополам, линейкой. А теперь циркулем остальные точки. Шесть лучей готовы. Без разметки повторить попробуешь?
Швырок потряс головой.
Не, я не возьмусь, чуть ли не дословно он повторил слова, сказанные Кузькой несколько дней назад. А ложку тоже просто разметить? Вот такую, как у тебя, востроносую.
Ложку ещё проще, Кузнечик взял образец в руки. Вот смотри, черпачок. Сзади это часть одной окружности, нос часть другой. А вот эти линии, что по бокам и их соединяют, называются сопряжениями. Тимка опять взялся за бересту. Эта линия ось. С неё и начнём. Длина черпачка вот такая, Тимка приложил ложку к бересте и сделал две засечки. Ширина сзади вот такая, и на носу тоже отметим. Две окружности, полностью даже рисовать не надо. Одна, вторая. А теперь прикладываем лекало и выбираем, как будем эти круги сопрягать. Вот так ложка выходит слишком худая, а вот так слишком полная. Сдвигаем, р-раз И два. Разметка готова, протянул он бересту ошарашенному Швырку.
Добрая вещь этот твой циркуль, прокомментировал увиденное Алексей. Точная. Ты б такую к самострелу приладил, вдруг поможет точно стрелять?
Тимка задумался.
«Циркуль на самострел? Циркуль не циркуль, а есть такая штука, которую папка с Журавлём на лук приспособить хотели, да не пошло чего-то. Так тот прицел на полке и валялся, я и игрался с ним время от времени. Вот интересно, а в дедовой котомке латунь есть?»