3. В зависимости от размера группы пригласите участников поделиться своим словом и прокомментировать его в общей группе либо в тройках (12 мин).
4. Спросите группу, какие слова были «выловлены» из супа ожиданий (5 мин).
3. Ай да Пушкин!
Инструмент этапа «Открытие» для сбора ожиданий, настраивающий участников на позитивный созидательный лад. Отличная возможность для участников узнать друг друга лучше и обнаружить неожиданные таланты друг друга.
Количество участников: любое.
Требуемая подготовка:
Необходимые материалы: листы А5 или меньше с заранее выбранными и распечатанными четверостишиями.
Тайминг: 1520 мин.
Инструкция:
1. Распечатайте различные четверостишия на отдельных листах формата А5 или меньше. Хорошо взять классиков русской, европейской литературы и что-нибудь экзотическое, вроде хайку, или современное (например, стишки-пирожки). Количество четверостиший должно превышать количество участников. Важно обеспечить участникам разнообразие и свободу выбора.
2. Разложите по столам листы с неполными четверостишиями (три строчки есть, а четвертая пустая). Предложите участникам выбрать четверостишие, лучше всего описывающее их настрой на сессию. Попросите их придумать последнюю строчку так, чтобы она отражала их цели и ожидания от сессии (45 мин).
3. Дайте участникам время поделиться своими четверостишиями друг с другом за столом (710 мин).
4. Попросите участников выбрать резюмирующее четверостишие от стола. Пусть представители от каждого стола зачитают свои четверостишия (57 мин).
4. LEGO®-фарш
Это прекрасный метафорический инструмент, помогающий собрать ожидания и «присоединить» личные мотивы участников к целям сессии.
Каждый фасилитатор хотя бы раз использовал конструктор LEGO® в ходе своих сессий. Существует даже целая методика Lego® Serious Play®, разработанная Йоханом Русом и Бартом Виктором. В ее основе пять простых шагов: представление вопроса, на который необходимо найти решение; строительство индивидуальных моделей, отвечающих на этот вопрос; представление индивидуальных моделей команде; создание общей модели и поиск связей; рефлексия. По технологии, у всех участников должен быть одинаковый набор деталей.
В инструменте «LEGO®-фарш» можно проследить ключевые этапы методики LSP, но сам конструктор я предлагаю использовать по-другому. Мой метод позволит вам не только удивить участников, уже работавших с Lego®, но также задействовать их креативность и поднять настроение.
Количество участников: любое.
Требуемая подготовка:
Необходимые материалы: наборы конструктора LEGO®, разделенного по пяти контейнерам исходя из типа деталей: разобранные на детали человечки, кубики разных форм и цветов, фигурки животных, объекты (цветы, кружки и т. п.), строительный материал (окна, колеса, двери). Участники должны сидеть за столами, один стол один набор.
Тайминг: 35 мин.
Инструкция:
1. Раздайте участникам конструктор. Попросите их подумать над тем, какие цели они ставят себе на данную сессию и что будет для них хорошим результатом дня. После этого предложите участникам собрать метафорический образ этого результата. Обратите внимание участников, что они должны взять только по одной детали из каждого контейнера, но при этом их фигурка должна состоять из пяти частей (12 мин).
2. Предложите участникам рассказать о своих моделях коллегам, с которыми они сидят за одним столом (15 мин).
3. Попросите одного человека от стола коротко резюмировать ожидания их подгруппы (3 мин).
4. Поставьте фигурки на отдельный стол на общую платформу (3 мин).
5. Rotten tomatoes
Это инструмент этапа «Открытие» для второго дня сессии. Используйте его вначале, чтобы освежить воспоминания участников о предыдущем дне, поделиться ожиданиями от дня грядущего и настроиться на продолжение работы.
Кстати, Rotten tomatoes один из самых популярных в мире сайтов с рейтингом и обзорами кинофильмов. В этом инструменте также использована кинометафора, которая, я уверена, придется по вкусу вашей группе.
Количество участников: любое.
Требуемая подготовка:
Необходимые материалы:
Тайминг: 30 мин.
Инструкция:
1. Поделите людей на пары при помощи расчета на первый второй. Попросите их вспомнить предыдущий день сессии: чем он начался, что стало кульминацией и какие выводы / впечатления остались после (5 мин).
2. Попросите участников под номером два закрыть уши на несколько секунд. В это время скажите участникам под номером один, что их задачей будет рассказать о вчерашнем дне, как будто это был детектив, то есть попытаться насытить рассказ элементами жанра, используя специальную лексику или интонацию. Предупредите группу, что они не должны раскрывать название своего жанра (34 мин).
3. Затем сделайте то же самое с другими участниками, но выберите для них другой жанр. Например, мыльная опера (34 мин).
4. По окончании каждого рассказа пусть участники попробуют угадать жанры друг друга. Затем спросите у группы, кому удалось угадать, в каком жанре было рассказано впечатление (35 мин).
5. Предложите участникам поговорить о том, чего они ждут от сегодняшнего дня и в каком жанре им хотелось бы рассказать историю об этом дне завтра (46 мин).