3. Сделайте еще один раунд (15 мин).
4. Предложите участникам выбрать лучшие идеи любым методом голосования (10 мин).
4. Магическое «если бы»
Понятие «Магическое «если бы» было введено в театральную педагогику, режиссуру и работу актера К. С. Станиславским. Этот прием позволял актеру найти «подлинное, продуктивное и целесообразное действие», а вслед за ним и переживания в учебном этюде, сцене, роли.
В основе этого инструмента для генерации идей не только подход великого Станиславского, но и принципы латерального мышления де Боно, замешанные на геймификации. Необходимость выдачи конкретного количества идей «дисциплинирует» мозг и подстегивает креативность.
Все это работает на высвобождение кративного потенциала группы, что позволяет добраться до нетривиальных, свежих, возможно, даже прорывных идей!
Это инструмент, в котором есть фаза как дивергенции, так и конвергенции. На выходе участники получат перечень самых креативных идей по заданной теме.
Количество участников: любое.
Требуемая подготовка:
Необходимые материалы: игральные кости и колода карт «Если бы» на каждый стол. Придумайте свой набор условий или скачайте мой с сайта www.facilitationschool.com в разделе «Материалы к книге «45 инструментов фасилитатора»
Тайминг: 6080 мин.
Инструкция:
1. На каждый стол положите кубик и распечатанную колоду карт «Если бы» рубашкой вверх. Один из участников подкидывает кубик и открывает карту из колоды так, чтобы все ее видели. Индивидуально участники должны ответить на вопрос (тот, на который необходимо найти решение) исходя из условия карточки. При этом количество ответов должно быть эквивалентно значению, выпавшему на кубике. Каждый участник записывает идеи (ответы) на свой лист А4 (710 мин).
2. Участники играют еще три-четыре раунда, дополняя свой лист (3545 мин).
3. Затем попросите участников передать свои листы по часовой стрелке так, чтобы каждый получил лист соседа. Пусть участники отметят плюсом одну три идеи с листа соседа, которые им действительно нравятся (23 мин).
4. Повторите это действие до тех пор, пока исходный лист не вернется к владельцу (1217 мин).
5. Пусть каждый участник запишет одну две лучшие идеи со своего листа на стикеры и наклеит топ лучших идей (3 мин).
5. Когнитивное кафе
Этот инструмент этапа «Поиск решений» является вариацией классической технологии фасилитации World café, разработанной Юанитой Браун и Дэвидом Исааксом.
К слову, «классическое» World café это технология, которая позволяет обсуждать серьезные вопросы в непринужденной атмосфере, что способствует более глубокому и продуктивному разговору. Работа в сменяемых группах позволяет участникам сделать вклад сразу по нескольким темам, не только добавляя идеи, но и развивая идеи друг друга.
Вариация, которую предлагаю вам я, заключается во введении надстройки в виде ролей внутри группы. Эта надстройка выполнена на основе теории когнитивных режимов, описанной Стивеном М. Кослином и Дж. Уэйном Миллером. Данная теория базируется на нейроанатомическом строении мозга и исследованиях функций коры головного мозга. Так, нижний отдел коры, включающий затылочную и височные доли, занимается обработкой информации от органов чувств, а верхний, состоящий из теменной и лобной доли, использует эту информацию для выработки решений и составления планов действий. Оба этих отдела активно координируют работу между собой и работают в тесной связке для обеспечения базовых ежедневных функций. Однако как только перед нами возникают более сложные задачи, каждый человек действует из своих персональных преференций, обращаясь в большей степени к нижней или верхней системе мозга. Частота этих обращений к нижней или верхней системе мозга формирует четыре когнитивных режима: деятельности, восприятия, стимулирования и приспособления.
Люди, для которых режим восприятия является доминирующим, реагируют на внешние вызовы обращением к системе нижнего мозга, то есть к активному наблюдению. Они могут использовать систему верхнего мозга, но в значительно меньшей степени и преимущественно для анализа поступающей информации. В группе они редко оказываются на первых ролях, но в то же время их ресурс сложно переоценить, так как они подмечают тонкости и нюансы, не заметные остальным, хорошо обрабатывают и синтезируют информацию. Они незаменимы для прояснения на этапе построения общего понимания.
Полная их противоположность люди, чья реакция на вызовы обращение к системе верхнего мозга. Они существуют в режиме стимулирования. Для них не составляет никакого труда выдавать идею за идеей, строить сложные концепции и заключения. Однако проверка и корректировка этих идей занимает их в значительно меньшей степени. В группе этих людей легко узнать по оригинальному, творческому подходу. Они очень полезны на этапе поиска решений.
Следующий когнитивный режим режим деятельности характеризуется равномерно активной адресацией как к системе верхнего, так и к системе нижнего мозга. Люди, склонные к этому режиму, способны как рождать идеи, так и отслеживать эффективность их реализации посредством наблюдения и обратной связи. При необходимости они легко создают корректирующие планы. Благодаря своему способу мышления они часто занимают лидирующие позиции в группе и с готовностью берут на себя ответственность.