Всего за 419 руб. Купить полную версию
Она подала Отметник Чоки. Он не доставал, а она не дотягивалась. Тут Чоки рухнул вниз прямо на Люсю. Она даже перепугалась и шмыгнула под стол. Только Чоки не долетел до пола. Он повис на двух крючковатых лапах, как меховой ковёр на верёвке.
«Так бы его и треснула выбивалкой!» подумала Люся. Но драться не стала. А солидно, как положено учительнице, вылезла из-под стола и подала Отметник ученику.
Плюмбум радостно отгрыз большую дольку и, сложившись, полез по канату в свою замусоренную дыру. В классе остался только резкий запах эвкалиптовых листьев.
Люся внимательно осмотрела все углы в классе. Нет ли где ещё какой норы? Того гляди, утконос вылезет или питон.
Теперь я бы хотела познакомиться с юным пушистым созданием
Маленькая белочка исчезла под партой.
У которого такие толковые глаза Такой застенчивый вид Это создание, наверное, самое скромное во всём классе очень любит грызть орехи и сидеть под столом.
Бельчонок сидел под партой и в ужасе дёргал джинсовую штанину волка:
Это про тебя! Это про тебя!
Волк оттолкнул белочку лапой:
Не дёргай! Сам знаю.
Он засмущался и, опустив глаза, пошёл к доске.
А белочка вылезла из-под парты очень довольная. Она покашивала глазами на Люсю и, наверное, считала себя самой хитрой в школе. В обеих системах в людовецкой и в меховой. Ещё бы! Она так здорово избежала вызова к доске!
Прошу вас, дорогой интернатник, напишите своё имя.
«Юное пушистое создание» в виде лохматого дылды в джинсах и с пистолетами на боку нацарапало:
УСТИН, ЛЕТЯЩИЙ В АБЛАКАХ.
Люся спросила у класса:
Где ошибка?
Белочка с первой парты засверкала очками:
Можно я? Можно я?
Она вышла из-за стола. И стало видно, как она хорошо одета. В яркую цветастую юбочку и жилетку. Она дописала:
С ТРУДОМ.
Почему с трудом? оторопела Люся.
Как почему? Как почему? захлопотала белочка. Волкам трудно летать. Они не умеют же. Птицы умеют. Мыши умеют. А волки не умеют.
Других ошибок нет?
Нет, ответила белочка.
Я вижу, что есть.
Вперёд важно, вперевалочку вышел Иглосски. Большой специалист.
Он зачеркнул букву «и» в слове «Устин» и написал «е».
Устен? удивилась учительница. Почему Устен?
У стен летает, объяснил Иглосски. В облаках у стен.
При чём тут стены?! завопила Люся. Ошибка в этом слове. Она показала на слово «аблака».
Весь класс принимал участие в исправлении написанного. Образовалась целая спасательная экспедиция. К ней присоединился ещё и Сева Бобров.
Зубастый Сева закричал:
Я знаю! Я знаю! «Аблака» это неправильно. Надо написать «яблака». Получится: «Устин, летящий в яблаках».
В каких ещё яблоках?
В обычных, пояснил Сева. Он вокруг яблони летает.
От этих стен и яблок у Люси кругом пошла голова.
Неужели никто не знает?
Я знаю! сказала Лаковая Молния. Надо писать «в облаках».
Правильно, похвалила ласку девочка. Вот вам кусочек Вафельного Отметника.
А мне не дадут Отметника? спросил устенный Устин.
Люся не знала, как ей быть, дать ему понюхать плитку вафли в наказание за неграмотность или, наоборот, похвалить его за старательность и отломить кусочек. Она решила угостить волка. А нюхательно-воспитательные меры пока отложить. Яблоковый Устин аж засветился от радости неярким серым светом.
Прогудел начинальник. Меховая братия забегала и замоталась, малышня повисла на Люсе.
Что мы будем делать? кричали они.
Не знаю.
Давайте в залезалки играть. Давайте!
Это что такое?
Игра такая. Надо на крышу залезть. Кто выше всех залезет, тот победил. А остальные его стаскивают, объяснил ёжик Иглосски. В прошлый раз победил Мохнурка.
И где он? спросила Люся.
В ночевальне лежит. Перебинтованный. Он слетел сверху и поцарапался по дороге.
Это уже не залезалки, а бинтовалки получаются, сказала девочка-учительница. Только сегодня мы в это играть не будем. Мне пора домой. Меня папа с мамой ждут. Я боюсь, что мне дома «влеталки и разгонялки» устроят.
Это хорошая игра, во «влеталки», сказала белочка. Это влетать куда-нибудь надо?
Зверята проводили Люсю до ворот и долго махали лапами вслед и кидали вверх разные вещи. Эти вещи ещё много времени взлетали над забором.
Зверята проводили Люсю до ворот и долго махали лапами вслед и кидали вверх разные вещи. Эти вещи ещё много времени взлетали над забором.
Междуглавие третье
Список мешаний учителям на уроках со стороны учащихся
Всю неделю ученица-учительница Люся Брюкина внимательно наблюдала за своими коллегами по учёбе. Смотрела на тех, кто обучает, и на тех, кто обучается.
И вот что было замечено.
Спальников намазал доску воском, как лыжи. Поэтому Лушина, которая всю неделю учила арифметику с папой, не сумела даже написать условие задачи. Мел скользил. Учительница сердилась.
Ты, Лушина, нарочно это сделала. Потому что урока не выучила.
Я выучила, Мария Яковлевна. Это кто-то другой доску намазал.
А вот мы сейчас проведём контрольную работу на вычитание дробей и выявим, кто у нас диверсант. Ясно, что отличники доску натирать не станут.
Кандидатами в диверсанты оказались: Спальников, Игорь Трофимов, Кира Тарасова и бедная Карина Мариношвили. Ей эта двойка была нужна больше всех. У неё и так по арифметике было две.