Так и есть! сказал директор. Наокуркился. Дачники оставили много окурков на участках, вот интернатники и жуют их. А потом дуреют. Живут как в тумане.
Он подошёл к замершему ученику:
Кара-Кусек, пройдите ко мне в кабинет.
Кара-Кусек осовело блюмкнулся на пол.
Меховой директор взял за лапу мехового жевальщика окурков и повёл его.
Вы занимайтесь с ними. Знакомьтесь. Их фамилии написаны вот здесь. Он показал обложку Получальника.
Дверь захлопнулась, и Люся осталась с учениками одна.
Они вовсю таращили на неё глаза.
А она на них.
На обложке Большого Бумажного Получальника был нарисован план класса. Один стол учителя и сдвоенные столы учеников.
План был такой:
Милые интернатники! сказала Люся. Давайте знакомиться. Меня зовут Люся. Я буду у вас учительница. Я учусь в четвёртом классе. Я буду преподавать вам поведение и письмо. Сейчас вы покажете мне, что вы умеете. Это сделает Сева Бобров.
Со второй парты поднялся улыбчивый Сева Бобров и заявил басистым голосом:
Я умею перепиливать чурки.
Он взял дровёшко на полу около печки и в момент перегрыз его большущими зубами.
Вот, показал он Люсе два огрызка.
Люся никак не могла понять, к чему относится столь блистательное владение зубами к письму или к поведению.
А теперь вы возьмите мел и напишите своё имя и фамилию.
Бобрёнок подошёл к доске и довольно уверенно написал:
БАБ РОВ СЕ ВА.
Хорошо, сказала Люся. А скажите, пожалуйста, что вы возьмёте с собой, если вы идёте в гости?
В гости? обрадовался Сева.
Да, в гости. Причём к новым знакомым.
Юный интернатник подумал и уверенно ответил:
Репу.
Репу?! удивилась Люся. Нет. Это что-то другое. Они растут на клумбах Бывают разного цвета
Сева сразу догадался:
Я всё понял. Если я пойду в гости, я возьму кормовую брюкву.
Отлично, сдалась Люся, продолжаем знакомиться.
Сева сразу догадался:
Я всё понял. Если я пойду в гости, я возьму кормовую брюкву.
Отлично, сдалась Люся, продолжаем знакомиться.
Ликующий Се-Ва Баб-Ров утянулся за свою парту. Он так и сиял радостью за свои ответы.
Сейчас напишет своё имя интернатница Фю Фью Алый Язычок, продолжила Люся. Странное какое-то имя.
Сева Бобров снова встал из-за парты:
Можно я скажу?
Да, Сева.
Её зовут Фью-алка, или Свись-алка.
Почему Свись-алка? Она свисает откуда-нибудь?
Интернатники засмеялись. Развеселились. Сначала тихо, потом сильнее.
Она ниоткуда не свисает. Просто у неё такое имя, что надо сначала свистнуть, а потом показать что-нибудь красное. Например, язык. Это по-нашему, по-меховому.
Спасибо, Сева. Это очень красивое имя, Фьюалка. У нас есть такие цветы фиалки. Я их очень люблю. Прошу вас сюда.
Она жестом пригласила ученицу отвечать. Сверкнула лаковая молния, и ласка оказалась перед столом. Будто кто-то выключил её изображение за партой и включил его уже здесь, у доски. Она стояла, нервно перебрасывая лапками мел.
Напишите своё имя.
Лаковая молния, секунду поколебавшись, написала: «Фиалка».
Люся спросила:
А что вы возьмёте, если пойдёте в дом к новым знакомым?
Я возьму книги.
Дверь распахнулась, и вошёл дир. Он держал большой чёрный поднос с капустными кочерыжками.
Перерыв! Перерыв! сказал он. На нём был белый передник и белый колпак. Видно, он всерьёз экономил хендрики и был ещё и буфетчиком при интернате. Не перегружайте детёнышей, пожалуйста. Устройте им игры на свежем кислороде.
Интернатники оживились и задвигались. Лаковая молния выключилась у доски и включилась за партой. (Так быстро она перемещалась.)
Хорошо. Только я закончу урок! строго сказала Люся. Дорогие интернатники! Если вы идёте в гости в какой-нибудь дом и идёте в первый раз, вы должны взять с собой цветы.
Пауза.
Не книги. Не репу с брюквой. И даже не дрова. А, я подчёркиваю, ЦВЕТЫ.
Подчёркивать Люся научилась у папы. Папа всегда говорил очень умные вещи и самое умное постоянно подчёркивал.
А теперь перерыв!
Счастливые интернатники с кочерыжками в зубах высыпали на траву. Причём практически бесшумно. Не топали ботинки, не стучали когти.
Во что будем играть? спросила учительница Люся.
В толкалки! В толкалки! кричали зверёныши.
В сшибалки!
В валилки!
Что это за игры? спросила Люся у Всеволода Боброва. Что надо делать? И кто выигрывает?
Надо толкаться, пока все не повалятся, объяснил Сева. Кто упал последний, тот победил.
Хорошо, начальническим голосом сказала Люся. Играем в валилки. Приготовились.
Старшие интернатники приняли борцовскую стойку. Мелкота побежала хвататься за деревья.
Готовы? спросила Люся.
Готовы
Раз. Два. Три Начали!
И закипела меховая поляна. Ученики хватали друг друга за лапы, за шею, за что попало и валили на землю.
Малышня висла на больших гроздьями. Большие шатались, ходили обвешенные мелкотой и шлёпались. Кто свалился, на лапы не вставал. Подползал к другим упирающимся и вис на них.
Скоро все попадали. Остался на ногах один большой муравьед. Он ходил, весь обвешенный мелкотой, и пошатывался. Но держался. Вдруг белоснежный горностай прямо с земли сделал прыжок. И свалился ему на голову. Прыжок был такой, что часть горностая была ещё видна на поляне, на траве, а часть уже подлетала к муравьеду. Муравьед рухнул. И все радостно завопили: