Пословица гласит: «Чтение лучшее учение». Но «учение» надо понимать в самом широком смысле слова, не ожидая от книги мгновенного дидактического эффекта. Ребёнок учится через игру, через образ, через эмоции. Наше дело помогать написанному оживать.
Сочинительство это разговорчивость самовыражения
Шестилетний мальчик Саша Селезнёв, у которого неожиданно обнаружили способность говорить афоризмами, сказал: «Читатель это человек, который читает, а сам размышляет, как самому стать писателем». Сам он писателем не стал, но афоризмы его вошли в несколько сборников и несомненно помогают понять творческую психологию детского мышления. А афоризмами он стал говорить, когда его стали спрашивать: «Что такое аптека?», «Кто такой дурак?», «Кто такой читатель?» Ответ на последний вопрос вы только что прочитали. Не стали бы спрашивать и не было бы его афоризмов. А многим детям взрослые задают вопросы, побуждающие, пробуждающие к творческому ответу?
Часто дети занимаются сочинительством и без всяких побуждений. Поют какие-то самодельные песенки, раскачиваясь на качелях. Фантазируют, придумывают всяческие истории, похожие на действительность или откровенно сказочные. Иногда норовят рассказать их нам. Заинтересовать, одобрить творческий импульс, записать рассказанное на бумаге (это обычно совсем немного) вот что требуется от нас в этот момент. Но мы заняты, у нас множество взрослых дел, нам не до того, как-нибудь в другой раз (или вообще: «Что за чепуха!»). Нашего равнодушия часто вполне достаточно, чтобы желание сочинять, придумывать, выражать себя через словесное творчество начало угасать.
Выразительные книги разбереживают ребёнка. Он видит, какая отличная игра фантазия. Ему на ум приходят свои словесные узоры, которые даже если они являются откровенным подражанием несут в себе творческую искру, стремление придумать своё, желание найти в языке отражение того, что творится в его душе. Как же не поддержать его!
Сказки в действии
В этом разделе собраны десять сказок, рекомендуемых для использования в рамках темы выпуска. К каждой из сказок даны два комментария после неё. Однако эти комментарии ориентированы не только на конкретную сказку, но и намечают общую методическую канву принципов и возможностей сказочной педагогики. Первый комментарий посвящён содержанию сказки. Второй возможностям её освоения.
Особое значение имеют вопросы к сказке. Они предназначены для общения с детьми на затронутую тему. О том, как пользоваться этими вопросами, подробнее сказано в разделе «Как работать со сказкой».
Сказка 1
Шелестящие друзья1
Паук Пафнутий однажды зашёл в норку к червячку Игнатию и застал его за чтением. Червячок тут же отложил книгу и занялся завариванием чая.
Прости, червячок Игнатий, что я тебя отвлёк от чтения, смущённо пробормотал паук Пафнутий, но я как раз по этому поводу Хотя даже не сам, времени слишком мало А вот детишкам
Червячок Игнатий понимающе кивнул:
Если я правильно тебя понял, паук Пафнутий, ты хочешь сказать, что пришёл попросить у меня какие-нибудь книжки для детей. Так ведь? А у тебя самого не хватает времени для чтения. Вернее, ты думаешь, что у тебя его не хватает.
Ох, червячок Игнатий, ты мне уже много раз советовал прочесть то одну книжку, то другую. Никак у меня не получается. А вот детям надо читать. Я бы даже сам вслух им почитал что-нибудь интересное. Вернее, мы с женой по очереди.
Если ты готов сам вслух им читать, я тебе любую книгу дам! обрадовался червячок Игнатий. Ведь это всё равно что ты вместе с ними отправишься в удивительное путешествие. Да ещё с другом, который тебе всё расскажет про те места, куда попадёте.
С каким это другом? не понял паук Пафнутий.
С автором, конечно. Я книги так и называю шелестящими друзьями. И очень люблю знакомить своих друзей. Например, говорящих с шелестящими.
Ну, и с кем ты меня познакомишь для начала? заинтересовался паук Пафнутий. Только с кем-нибудь таким, кто для детей годится. Попроще, что ли.
Не попроще, а получше! возразил червячок Игнатий. У меня, например, многие из самых любимых книг как раз детские. На, пей чай, а я тебе расскажу, с кем хочу твою семью познакомить.
И червячок Игнатий начал рассказывать
Вдруг паук Пафнутий увидел, что они с червячком Игнатием очутились на парусном корабле!.. Вокруг расстилалась морская гладь с удивительно прозрачной водой, а на носу корабля стояла большая изящно одетая мышь. Нет, это была не она, а он в блестящих сапогах и с длинной шпагой
Нет, оказывается, они просто сидели за чаем в норке червячка Игнатия.
Этот корабль назывался «Покоритель зари», продолжал червячок. И отважный мыш Рипичип был лишь одним из удивительных жителей страны Нарнии, о которой рассказывают все семь сказок Клайва Стейплза Льюиса. Они так и называются: «Хроники Нарнии». Я до сих пор с их помощью путешествую в Нарнию. Там происходят всякие увлекательные приключения, а ещё там появляется великий лев Аслан. И тогда я думаю про Того, Кто важнее всего для нашей здешней жизни Ты почему чай не пьёшь?
Пью, пью паук Пафнутий отпил глоток и снова отставил чашку. А ещё с кем познакомишь?