О силе метафоры
После проведения акции активно включилась в работу по адаптации студентов первого года обучения, а также новоназначенных педагогов. В этом году в коллектив влилось 10 человек. В начале октября получила приглашение методиста к работе с ними в рамках работы Школы начинающего преподавателя. «Из опыта общения с «новичками» знаю о тех трудностях, с которыми они сталкиваются в первый год работы. Как основная это высокий уровень требований к учебно-методическому и информационному обеспечению дисциплины, как реализация требований министерства образования Республики, а также режимные моменты, связанные с соблюдением трудовой дисциплины и организацией учебного процесса. С каждым годом уровень министерских требований повышается. Соответственно у преподавателей возникает необходимость находить и высвобождать время для учебно-методического обеспечения дисциплины: разработки учебных программ, составления конспектов лекций, средств диагностики, методических рекомендаций для организации самостоятельной работы студентов и пр.
И вместе с тем, особенностью учебного заведения является индивидуальный подход к обучению студентов преподаватели знают и интересуются личностными особенностями студентов и учитывают их в процессе своей работы. Студентов, проявляющих интерес к профессии, вовлекают в участие и выступление в конференциях; с творческими способностями к участию в неделях цикловых комиссий, выполнению каких-то индивидуальных заданий учебного характера; юношей и девушек с развитыми атлетическими способностями к участию в спортивных мероприятиях. В нашем обществе высокий уровень агрессии, в том числе и вербальной, а пешие прогулки, пробежки, спортивные тренировки хороший способ снятия напряжения, выравнивания психо-эмоционального напряжения. В техникуме действует три спортивные секции, бесплатные для студентов, баскетбольная, волейбольная и футбольная и мне бы также хотелось заручиться вашей поддержкой в том, чтобы ориентировали их на спортивную активность и здоровый образ жизни», приблизительно с такими словами я обратилась к коллегам.
А затем поделилась с коллегами рисунками на тему целеполагания глазами студентов. Сказки, истории, метафоры это непрямые ответы на жизненно важные вопросы. О чем эти истории? Они представлены на рисунках 35.
Рис.3 Метафоры о целеполагании в рисунках студентов
1. Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти. О. Бальзак. И на рисунке студентки виден образ делового человека с шахтерским запалом пробивающегося к цели.
2. Не сворачивает тот, кто смотрит на звезду. Леонардо да Винчи
3. Иди к своей цели каждый день. Это рисунок студентки 2 курса специальности «Экономика и бухгалтерский учет» Анастасии К., которая в октябре стала Золотым призёром ДНР по фитнесу в категории от 1317 лет и обладательницей Кубка Донбасса по бодибилдингу и фитнесу в 2016. Ее метафора «Иди к своей цели каждый день» как раз об упорном труде и о важности иметь сопутствующие задачи, равные по рангу и значимости. И тогда, в случае накапливания усталости, наличие нескольких задач позволяет переключаться между ними, что в конечном итоге приближает к цели, а не побуждает уходить в состояние покоя/лени, если такая масштабная задача лишь одна.
4. Корабль, у которого два капитана тонет.
Рис.4 Метафоры по целеполаганию в рисунках студентов
5. Путь в тысячу миль начинается с первого шага. На рисунке студентки Леры П. характерно подмечено, что знакомство ребенка с миром роль отцовской фигуры в семье.
6. Большая часть бед во всем мире происходит от того, что люди недостаточно точно понимают свои цели. Начиная возводить здание, они тратят на фундамент слишком мало усилий, чтобы могла выстоять башня. Гете И.
4. Корабль, у которого два капитана тонет.
Рис.4 Метафоры по целеполаганию в рисунках студентов
5. Путь в тысячу миль начинается с первого шага. На рисунке студентки Леры П. характерно подмечено, что знакомство ребенка с миром роль отцовской фигуры в семье.
6. Большая часть бед во всем мире происходит от того, что люди недостаточно точно понимают свои цели. Начиная возводить здание, они тратят на фундамент слишком мало усилий, чтобы могла выстоять башня. Гете И.
Рис. 5 Метафоры по целеполаганию в рисунках студентов
7. Наши цели всегда находятся по ту сторону страха.
8. Сила войска зависит от его духа. Л.Н.Толстой. О командной работе, об умении вдохновлять, мыслить и принимать стратегически верные решения. Оба рисунка о готовности принять бой. Порадовал образ богатыря и, глядя на него, видим, что дух наш силен.
Вместе с рисунками принесла с собой и лист бумаги, исписанный мелким почерком. Это был текст выступления, составленный одной из студенток Лизы С., которая участвовала в качестве кандидата от своей группы в выборах в совет студенческого самоуправления. В начале занятия она обратилась ко мне с просьбой помочь ей подготовить текст выступления. На столах лежали те же рисунки по целеполаганию, она заинтересовалась ими и начала рассматривать. А затем отправилась на заднюю парту и через 20 минут в руках уже держала текст своего выступления: «Техникум это второй дом студентов, место, где они должны чувствовать себя нужными, полезными и любимыми. Это то место, где каждый может проявить свои таланты и способности, где они могут расти, ошибаться и падать, а потом подниматься и смело идти дальше, точно зная, что окружающие протянут руку, помогут встать и вдохновят на дальнейший путь. Мне небезразлична судьба студентов нашего техникума! Поэтому я в качестве председателя студсовета постараюсь помочь во всех их начинаниях! Ведь председатель студсовета это не строгий начальник, который осуждает и критикует своих подчиненных, а своеобразная путеводная звезда, которая всегда рядом и в любой момент может прийти на помощь. Студент должен помнить, что он не одинок в своих начинаниях.