Мы первыми ушли в большую жизнь.
Из Дмитровского техникума, зная,
Что будем его честью дорожить
В каком бы не оказались крае».
Из воспоминаний бывшего учащегося Дмитровского строительного техникума, выпускника 1948 года, Владимира Ивановича Гусева:
«Что же было главным, притягательным в те учебные годы? Думаю наши преподаватели. Они были, прежде всего, много повидавшими людьми, в жизни своей столкнувшимися с большими бедами и ставшие от того еще более добрыми. Но они были еще и очень сильными и уверенными, и все эти качества стремились привить своим ученикам. Вот входит в класс седоватый, чуть ироничный с большим, повидавшим виды портфелем, преподаватель строительного производства Борис Николаевич Тарлопов и произносит с порога свое неизменное: «Здравствуйте мастера!» Хотя и чувствуем мы в этом приветствии некоторую усмешливость, но сразу же настраиваемся на серьезный лад. Зная, что Торлопов сообщит нам на уроке не только то, что полагается знать по теории, но и то. Что принес он сейчас непосредственно, придя с объекта. Работал он тогда главным инженером СМУ. Дыхание стройки, напряженность ее мы ощущали, слушая рассказы нашего учителя. Совсем другим человеком был преподаватель черчения Николай Ефимович Одиетриевский. Его глаза наполнялись печалью при виде ошибок, которые мы что греха таить, делали нередко. Но более всего огорчало его то, что делая ошибки, пытались их скрывать, раскрашивая чертежи «пуская пыль в глаза». Наш милый Николай Ефимович в таком случае, покачивая укоризненно головой, говаривал: «Что ж ты голубчик, размалевал чертижик-то Что бы ты сказал, если бы посадили тебя в поезд паровоз которого хорошо оформлен снаружи, да неисправен внутри. Никуда бы такой поезд не повез. Надо, что бы главное было качественно сделано, а лакировка кому нужна?»
По-доброму всегда вспоминаем нашего учителя математики Владимира Николаевича Баранова. Молодой, стройный, с легкой сединой в буйной шевелюре офицер, входя в класс, он сам не ведая того, вносил смятение в сердца наших девушек. Учили они математику самозабвенно. Нас же, мужскую половину курса, Баранов своей деловитостью, умением внушить нам. Что без математики жизнь наша будет тусклой и скучной. Но уж подать свой материал он умел! И преподавал с удовольствием.
А кто из преподавателей более всего запомнился? Павел Федорович Никольский учитель литературы. И сейчас будто воочию вижу его перед собой смеющегося, с белыми длинными усами, чуть сутулого в черном просторном пальто. Еще когда-то в этом пальто в гимназию учить ходил, старинного покроя. Он приносил толстые тетради-конспекты. В которых было все о Пушкине, Толстом, Достоевском, Горьком. Он находил какие-то особые краски для своих рассказов о жизни и творчестве писателей, и слушать его было очень интересно. Но вдруг Павел Федорович среди урока переходил к другой теме, казалось, совершенно не связанной с русской литературой: он учил нас составлять деловые бумаги. После занятий нередко Павел Федорович рассказывал о родном крае. И мы неожиданно узнавали о нем и его людях удивительные вещи. Учитель наш встречался с проживавшими в свое время в нашем городе и районе писателем
С. П. Подъячевым, с ученым и революционером П. А. Кропоткиным.
От него мы узнали, что декабрист М. П. Бестужев-Рюмин родился и провел детство в селе Даниловском, что в семи верстах от города Дмитрова. Павел Федорович рассказывал о революционных событиях, проходивших в городе, о старом большевике В. В. Минине, директоре краеведческого музея. После рассказов учителя город представлялся нам очень значительным, а также жители его необыкновенными. Павел Федорович исподволь прививал нам любовь к нашей малой Родине и надо сказать, преуспел, даже те из нас, кто уехал из города Дмитрова в другие края после окончания техникума, ежегодно посещали его в свой отпуск и возвращаются в город навсегда.
Я мог бы рассказать и о многих других преподавателях того времени. Конечно встречались среди них люди с отрицательными чертами, но странное дело, они как-то не оставили в нашей жизни следа!».
В период времени с 1945 по 1959 годы на работу в техникум пришли Илья Осипович Баргон, Алексей Иванович Бухало, Александр Иванович Шершуков, Алексей Георгиевич Михалченков.
В середине 1950-х годов Советом Министров СССР было принято Постановление о создании специальных групп (спецгрупп) в средних учебных заведениях техникумах, как технического, сельскохозяйственного, так и гуманитарного профиля, реализация которого была возложена на Министерство высшего и среднего специального образования СССР, а также на Министерство союзных республик и ряда Главных управлений. Создание спецгрупп было вызвано нехваткой специалистов среднего звена, потребность в которых остро возрастала из года в год в связи с огромными капиталовложениями, вкладываемыми нашим государством в различные отрасли промышленности, сельского хозяйства, строительства, связи и многие другие. В спецгруппы принимались молодые люди, имевшие законченное полное среднее образование. Основное внимание в программах спецгрупп отводилось специальным дисциплинам, их профилирующим назначениям будущих специалистов различных специальностей. Подготовка специалистов в средних специальных учебных заведениях в тот период времени на базе неполной средней школы (7 классов), шла от 4 до 4.5 года, а в спецгруппах 2.53 года, был большой выигрыш во времени, а также ряд объективных и субъективных причин и возможностей, имевших место в спецгруппах. Все это было, в полной мере, оценено выпускниками средних школ и демобилизованными воинами Советской Армии, имевшим среднее образование.