Отец помолчал и добавил:
И еще, дочка, не суди его строго, сама говоришь, что он во многом выдающийся ученик. Если в чем-то одном человек достиг существенных успехов, то в другом у него, зачастую, недобор. Видимо, в отношениях с людьми, а именно с девушками, у него проблемы. Часто человек ценен не столько отсутствием пороков, сколько наличием достоинств. Может, он думает о тебе.
Мне плевать, что он обо мне думает. Я о нем не думаю вообще, ответила я чересчур резко, что говорило о неискренности.
Я постаралась свернуть тему о Вовсе, не хотела о нем разглагольствовать, слишком много чести, и стала рассказывать про слои. Отец слушал и хмурился, и однажды сказал:
Может, я не понимаю чего-то, но мне не совсем нравятся ваши стремления найти в информационном поле абсолютно все. Это готовые решения, готовые знания. Не интереснее ли их приобретать самостоятельно?
Что ты, папа, нас таких немного, кто может входить и брать информацию из слоев и чувствовать потоки идей на уровнях. На этих способностях и держится равновесие нашего мира. Нас на третьем курсе научат чувствовать силу идей разных зон на уровнях нашего мира, и так мы сможем их уравновешивать.
Но отец желал донести до меня мысль, видимо, значимую для него.
Ладно, молчу про равновесие. Рад, что ты не бездумно берешь знания в слоях, полях, матрице, как ни назови... Там много разного, и не все полезно и нужно, некоторое попросту засоряет мозг. Хочется, чтобы ты научилась наилучшим образом сортировать, обдумывать, не глотать любую информацию, до которой добралась, а главное самостоятельно рассуждать, взвешивать, анализировать. Вот это, дочка, не многим дается. Такой мир с подобными учителями неужели это навечно? горько закончил отец.
Подобной крамолы я не ожидала услышать. Как без них, без учителей? В этом случае люди, как овцы, не будут знать, куда идти. Люди хотят учиться, а кто их будет учить? Но отец произнёс:
Извини, действительно учителя нужны, как без учебы? Но почему никто не рассказывает, как анализировать информацию? Никто. Потому, что это не нужно? Сначала ты молод и слушаешь учителей. Взрослеешь и внимаешь их учениям. Потом начинает казаться, что они сговорились и хотят сделать окружающих тупыми. Но проходит еще немного времени, и снисходит понимание: люди сами этого хотят. И это гораздо более пугающая мысль. Можно говорить о самодурстве хранителей и учителей, но это не самое страшное. Ты можешь поменять их или, Свет упаси, начать бунт. А вдруг, нет никакого тайного умысла учителей, и они просто удовлетворяют спрос. К сожалению, это так похоже на правду.
Папа, что ты говоришь?!
Я говорю, что не хочу, чтобы ты стала овцой.
Я смотрела на отца и не верила своим глазам. Он что, хочет, чтобы я стала не такой, как все в его понимании? А как я смогу жить в этом мире? Или возможен другой путь? Но какой?
Все, доченька, извини, погорячился. Иногда заносит, начинаешь думать о том, как хорошо было бы, если бы кто-то реализовал те возможности и знания, которые самому не удалось реализовать. Я ведь тоже имел способность входить в слои, мог стать хранителем равновесия и уж точно учителем. Но мне было противно следить за идеями, ни одна из которых не развивалась больше, чем положено. В юности многие, нет, вру, некоторые, хотят увидеть наш мир в бурлении идей, в их бесконтрольном развитии. Но поток идей останавливают, народу промывают мозги, запугивают репрессиями, иногда взывают к совести, рассказывая об ответственности за жизнь других людей и даже целого мира, и все потихоньку утихает, сдувается, сводится к минимуму.
А ты как же? Я не знала, что ты учился. Почему бросил? Тебя выгнали?
Нет, сам ушел. Решил, что лучше быть простым агрономом и жить с прекрасной женщиной, занимаясь сельским хозяйством, чем пудрить кому-то мозги. Я не смог придумать ничего конструктивного вместо позыва что-то разрушить, поэтому смирился и тихо ушел. Женился и потерял способности входить в слои. Мой эмоциональный потенциал не давал возможности это сделать. А сейчас, прости, вдруг захотел, чтобы ты придумала, нашла этот другой путь. Знаю, гармонии не бывает, но равновесие скоро приведёт к полной деградации нашего мира.
Что ты говоришь, папа?
Смотри: рождаемость падает. Ты у нас лишь одна дочка. А для того, чтобы мир не вымирал, в среднестатистической семье должно рождаться два ребенка. Мы вымираем. Насчет новых идей. Да, идеи появляются, но какие из них поддерживают хранители и развивают учителя? Ни с чем не сравнимая радость сиюминутного бытия, поэзия ради поэзии и рифмования, чтение ради удовольствия и отдыха, а не ради развития. Здоровый образ жизни ради здорового образа жизни. Политика и шоу ради развлечения. Религия, в которой главное научить ни к чему не стремиться и спокойно созерцать окружающую действительность, да много еще чего. Что дальше?
Все так плохо? поразилась я.
Прежде я не задумывалась об этом, нам такого не говорили, не учили. Политики о чем-то спорили, но кто серьезно воспринимал их игры? Политики, одним словом. Словоблудствуют и Свет с ними. Да и кого что волнует на самом деле? Действительно, никто ничем всерьез не интересуется. Если немного больше, чем другие, поднимешься вверх, обязательно найдут, чем уравновесить. В общей сложности ничто не имеет значения равновесие, одним словом.