§ 1 22
Лучшая пора молодости ранняя зрелость.
§ 1 23
Приглядевшись, узришь испорченных детей, играющих во взрослых.
§ 1 24
Не зная, что же им делать далее, многие приступают к деградации.
§ 1 25
Собственная старость способна стать выдающимся свежим впечатлением.
§ 1 26
Зрелость смеётся над молодостью, старость в два раза веселее.
§ 1 27
На склоне лет чýдно глядится на морские волны и ворчится на грешное человечество.
§ 1 28
Зато на излёте жизни можно праздновать уже каждый божий день.
§ 1 29
«Старость не радость». А молодость вообще глупость.
§ 1 30
Долгожитель чем-то похож на великого человека, а чем-то на второгодника.
§ 1 31
Детство созерцает, молодость вытворяет, зрелость осмысляет, а старость сожалеет.
§ 1 32
Стремитесь слушаться богов, как сказали бы предки из Эллады.
2. Педагогические нюансы
§ 2 1
Мы делаем кошек инфантильнее, кошки делают более инфантильными нас, а автор этих усатых строчек лелеет и приумножает инфантилизм своего читателя.
§ 2 2
Лучших воспитывают кошечки и собачки.
§ 2 3
Перед тем как поесть телятины сходите на мясокомбинат.
Перед тем как отдать ребёночка в детский сад загляните в детдом.
§ 2 4
Детский сад придумал маркиз де Сад.
§ 2 5
Сложив жалкие крохи с незабвенным товарищем Сталиным, получаем в сумме типичного многоопытного педагога.
§ 2 6
Классическая педагогика это фрёкен Бок.
§ 2 7
Предел пошлости и бездушия случайное сборище однолеток.
§ 2 8
Образование глумится над интеллектом.
§ 2 9
Из обучающегося лепят попугая.
§ 2 10
Когда профессор начинает излагать свои собственные мысли, впору криком кричать: «Спасайся, кто может!»
Замечание. Не профессорское это дело излагать собственные мысли.
§ 2 11
Два ключевых словца для беседы с котёнком «тя-тя-тя-тя-тя» и «тю-тю-тю-тю-тю».
Рекомендуем всем сознательным профессорам использовать ровно такой же стиль общения в отношении господ студентов.
Замечание. «Тя-тя-тя-тя-тя» и «тю-тю-тю-тю-тю» суть базовые принципы педагогики.
§ 2 12
Наставнику не обязательно пребывать снаружи.
§ 2 13
Наука ниже искусства и философии, ибо, среди прочего, она не в силах избавиться от малопочётного родства с вечно вульгарной образовательной системой.
§ 2 14
Знание не одухотворяет токмо мудрость и красота.
§ 2 15
Взрослые вне культуры те же беспризорные дети.
3. Есть такое слово «коллектив»
§ 3 1
Трудно выглядеть нормальным, пребывая среди сумасшедших.
§ 3 2
Стадо и пошлость стремятся друг к дружке, точно какие-то влюблённые голубки.
§ 3 3
В стае нетипичных травят нетипичных нетипичных.
§ 3 4
Родина конформиста стая.
§ 3 5
Конформист есть бесконечно малая величинка.
§ 3 6
Чем меньше мыслей, тем монолитнее орда.
§ 3 7
Где коллектив, там и примитив.
§ 3 8
У многих всего-навсего две жизненные цели:
1) войти в первую встречную стаю,
2) стравить свою стаю с любой другой.
§ 3 9
У интернета душа улицы, у улицы каталажки.
§ 3 10
Без общества индивид дичает, а с оным деградирует.
4. Мозаика див
§ 4 1
Не счесть престранных сыщиков горя.
§ 4 2
Прикладное сочтут за основное, а само основное не разглядят и в упор.
§ 4 3
Земной значит ловец третьестепенного.
§ 4 4
Замечают тех, кто наследил, а вовсе не тех, кто надумал.
§ 4 5
Потребность в пророках ощущается людьми в самую последнюю очередь.
§ 4 6
Человечество обожает пену.
§ 4 7
Министры берутся из лототрона.
§ 4 8
Говорят заученными фразами, исполняют стороннюю волю, а именуют себя политиками.
§ 4 9
Люди неплохо делятся на глубоко порочных и неоднозначных.
§ 4 10
И робкие иногда покрикивают дабы выжить в этом любопытном мире.
§ 4 11
Многие интеллектуалы никогда не говорят по существу.
§ 4 12
Крылов на голубом глазу обидел кралю Стрекозу.