А именно в этот период, когда у девочек происходит колоссальные изменения в организме и их поведении, очень важно иметь поддержку взрослого. Я была очень худой девочкой. Оценивая своих одноклассниц, носящих бюстгальтер и ярко выраженное декольте, обнажающие пышную грудь, я тут же комплексовала на счет своей внешности. Даже мальчишки дразнили меня с сестрой «Шваброй», настолько я была худенькой. А зимой, когда были сильные морозы, я надевала под джинсы толстые шерстяные лосины, чтоб иметь хоть какие-то выпуклости.
Поэтому я приветствую мнение проректора Московской высшей школы социальных и экономических наук, кандидата психологических наук, члена Академии педагогических и социальных наук Бориса Шапиро о том, что в школе нужно вводить специальный предмет о половом воспитании. Ведь если в семье об этом не говорят по той или иной причине, то кто же научит школьника, как неправильно организованный школьный процесс? В его интервью с Российским агентством международной информации «РИА Новости» представлены аргументированные и логические объяснения того, почему нельзя табуировать тему секса в России:
Борис Юрьевич, нужно ли, на ваш взгляд, рассказывать детям о взаимоотношении полов?
Я полагаю, школьникам просто необходимо рассказывать о ряде вопросов, связанных с сексуальной жизнью, по нескольким причинам. Сексуальная жизнь связана не только с нравственностью, но и со здоровьем. В России сейчас, по оценкам экспертов, 1 миллион больных СПИДом из 140 миллионов населения, и ситуация в этом плане весьма печальная статистика роста числа ВИЧ-инфицированных, больных сифилисом и другими передаваемыми половым путем заболеваниями пугающая. И это ни для кого не секрет. Большая проблема также аборты. И ничего хорошего, конечно, нет в незапланированных беременностях, особенно ранних.
Подобные проблемы нашего общества отчасти объясняются сложившейся ситуацией в области полового просвещения. С одной стороны, тема секса все еще является табу для школы и в какой-то степени для семьи. С другой стороны, нет ничего проще, чем отыскать в Интернете порнографию даже ребенку.
Но не спровоцирует ли разговор со школьниками о сексуальной жизни человека нездоровый интерес к теме? Не приведет ли он к раннему началу половой жизни?
Интерес к сексуальной жизни естественно обусловлен. Подростки уже хотят все попробовать, однако, при этом некому воспитать в них ответственное отношение к себе и близким. И именно в отсутствии нужной, тактично поданной информации интерес грозит стать нездоровым. Что касается раннего начала половой жизни, к которому якобы приводит половое просвещение в школах, то статистика Всемирной организации здравоохранения свидетельствует об обратном: в странах, где действует половое просвещение, молодые люди начинают половую жизнь в среднем позже. И потому проблема венерических заболеваний и абортов стоит там не столь остро.
А как обстоит дело в России с половым воспитанием?
К сожалению, попытки ввести его в наших школах потерпели фиаско. В последний раз подобная программа разрабатывалась в конце 90-х годов совместно с ООН и ЮНЕСКО. Тогда участники проекта сами совершили ошибку: наши социологи составили анкеты для учителей, родителей и школьников непривычно слишком откровенные. И после начала анкетирования против полового воспитания восстала часть общественности, не готовая к внедрению такого рода программ.
Как же, на ваш взгляд, следует говорить о таких вещах в школе?
Часть специалистов считает: необходимо вводить особый предмет. Но уже само название его «половое воспитание», «сексуальное просвещение» может вызвать у ряда подростков или, скорее, родителей отторжение.
Большинство экспертов выступает за «рассеянное» освещение вопросов пола в процессе преподавания разных предметов, прежде всего биологии. В курсе химии можно рассказать о действии химических контрацептивов, географии о брачных обычаях различных народов, истории об изменении положения женщины в обществе, при изучении литературы вполне уместно обсудить этическую сторону отношений мужчины и женщины. Разговор обязательно должен касаться не только биологической сферы, но и всего, что связано с этикой и психологией взаимоотношений полов.
Тема все-таки очень специфическая. Как вам кажется, существуют ли здесь какие-то специальные методы донесения до школьников информации?