На перемене вижу Женьку, он приносит мне радостную новость: видел, как в школу шла Настя. Мы летим вниз, и я здороваюсь с Настей в дверях, а потом благодарю Женьку и говорю, что буду должен. Даем друг другу пять и разбегаемся по классам.
В классе пишу Насте записку, спрашиваю, почему ее не было. В ответ мне приходит: «Много будешь знать, скоро состаришься», и я весь оставшийся день мучаюсь вопросом.
На перемене ко мне подходит Марина и просит передать Женьке привет.
Ладно, отвечаю.
А чего он сам не подойдет? с улыбкой говорит Маринка.
Слушай-ка, Марин, давай так: я спрошу у него, а ты тогда узнай, почему Насти вчера не было.
А чего тут узнавать? Она вчера поздно приехала, утром холодно было потому и не пошла.
Я бегу к другу, говорю, что он был прав насчет Насти, и мы прощаемся до шести часов вечера.
После тихого часа занимаюсь музыкой играю на аккордеоне. Мне нравится любая музыка, мой дед играл на гармони, мама на пианино, и я тоже стал играть. Два часа играю, а потом еще два часа длится сольфеджио. Нина Васильевна, учительница музыки, объясняет, что и как делать. Она хорошая, но иногда может ругаться так, что мне становится страшно. В пять занятие заканчивается, но я все еще бьюсь над трудными местами до тех пор, пока за мной не заходит Женька.
Ты скоро? спрашивает он, и я бросаю аккордеон. Мы уносимся подальше от воспитателей, в наш уголок рядом со столовой, беседуем на ступеньках. Наконец-то рассказываю Женьке, что Марина передала ему привет.
Хочет с тобой поговорить и сказала, чтобы ты не стеснялся. Давай, я ее завтра на третьей перемене позову, и вы нормально поговорите?
Ты чего?! Как с ней разговаривать? О чем?
Как о чем? О любви, о чувствах! горячусь я.
Он молча качает головой, потом рассказывает, что Настя сидела на самоподготовке с Мишкой Бурцевым, сейчас гуляет с Санькой Быковым, а Мишка режется в шашки с Лешкой.
Давай, пошли, с Мишанечкой разберусь! А потом дашь мне уроки списать.
Мы идем к нему в класс, заранее готовые к драке. Женька знает, что, если взбешусь, меня не остановить!
Открываю дверь и сразу вижу Мишку. Подхожу к нему сзади, перехожу к главному:
Слышь, ты к Насте сел или она к тебе?
Мишка поворачивается, его мысли заняты шашками, поэтому он не сразу понимает, о чем я спрашиваю, а когда понимает, разводит руками.
Не помню, она села или я, и она вообще мне не нравится, так что успокойся и не бесись.
Хорошо, что мы не стали драться, ведь люди дерутся, когда не могут что-то друг другу объяснить.
Ладно, говорю я, списываю у Женьки домашнее задание, а потом увлекаюсь шашками, и мы режемся в них до самого ужина.
На ужин наша любимая гречневая каша, с аппетитом уплетаем ее за обе щеки. Ничего интересного не происходит, Настя уходит с девчонками в их спальню, и мы с Женькой следуем их примеру. Вечером приходит Лидия Максимовна, и нянечка жалуется на то, что я дрался прошлым вечером. Но мне все равно. Мы с Женькой разбираем кровати, а потом идем к дверям.
Куда навострились? доносится нам вслед.
Ноги мыть и зубы чистить! я сую под нос нянечке зубную щетку, нас пропускают, но следят, чтобы из спален не убежали в школу.
Наконец мы оказываемся в кроватях. Взрослые уже ушли, и тут появляется Сашка Самойлов.
Здравствуйте, детишки! Спать будете? спрашивает он и протягивает нам с Женей пачку соленых сухариков.
Мы сразу накидываемся на них, а другие только клянчат: «Дайте, дайте!». Но мы не даем, знаем: если поделишься с одним, остальные сразу вырвут из рук.
Саша выключает свет и говорит страшным голосом:
Расскажу про пиратов!
Все замолкают, будто бы важнее Сашкиных историй ничего нет на свете. Он начинает рассказывать про одноногого пирата, а в окнах горят фонари, и тихо кружится снег, и месяц кажется таким маленьким-маленьким
***
Утром в столовой несколько девчонок и Сашка Ушаков. Он самый здоровый и злой из десятого класса, и его все боятся.
Во время завтрака ко мне подходит старшая девчонка, тоже из десятого, и вручает карточку дежурного.
На перемене я хватаю Маринку за руку и тащу к нашему с Женькой окну. Сказав ей, чтобы никуда не уходила, бегу за Женькой. Он стесняется и упирается. Наконец, оставляю их наедине, а сам иду в класс.
Там уже сидит Настя. Устраиваюсь рядом, замечая каждый ее жест, каждый взгляд, каждое слово, а она знает, что я наблюдаю за ней.