26. «В тексте Ф. Герберта описана встреча представителей двух культур. Чтобы показать напряженность обстановки из-за разницы во взглядах на сложившуюся ситуацию, автор использует такое лексическое средство, как (А) _______ («обежал взглядом» в предложении 14, «бросил взгляд» в предложении 26)», а также прием (Б) _______ (предложения 15, 28, 34). Чтобы направить ситуацию в нужное русло, Айдахо пытается смягчить положение, используя лексическое средство (В) _______ («дар влаги твоего тела» в предложении 39). Отрывок заканчивается принятием герцогом Лето обычая фрименов, о чем говорит синтаксическое средство (Г) _______ (предложение 44)».
Список терминов:
1) параллелизм
2) сравнение
3) лексический повтор
4) фразеологизм
5) ряд однородных членов предложения
6) анафора
7) антонимы
8) парцелляция
9) перифраза
Ответ:
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.
Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте свое отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объем сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Вариант 3
Создан на основе русских рок-текстов3
Часть 1
Ответами к заданиям 126 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 13.
Я жив, покуда я верю в чудо,
<> должен буду я умереть!
Мне очень грустно, что в сердце пусто.
Все мои чувства забрал медведь!
Моя судьба мне неподвластна.
Любовь моя, как смерть, опасна!
Погаснет день, луна проснется,
И снова зверь во мне очнется!
Забрали чары души покой,
Возник вопрос: кто я такой?
Мой бедный разум дошел не сразу
До странной мысли: я человек!
Колдун был пьяный, весьма упрямый,
Его не видеть бы, да, мне вовек!
Моя судьба мне неподвластна,
Любовь моя, как смерть, опасна!
Я был медведем, проблем не знал
Зачем людских кровей я стал?!
И оборвется тут, словно нить,
Мой дар на двух ногах ходить!
(«Король и Шут» «Медведь»)
1. Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ: ___________________________.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СЕРДЦЕ. Душа, чувства человека. Сердце трепещет.
2) ВОЗНИКНУТЬ. Стать видимым, предстать перед глазами. Из темноты возник силуэт.
3) БЕДНЫЙ. Несчастный, жалкий. Бедная кошечка.
4) КРОВЬ. Жидкая подвижная ткань внутренней среды организма. Пускать кровь.
5) ДАР. Любая способность к чему-либо. Дар убеждения.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагментов текста. Запишите номера этих ответов.
1) Наряду с общеупотребительной лексикой, в речи лирического героя используются разговорная лексика («покуда», «людских кровей»).