И так во всём. Все дело во внимании. Том самом вверх-вниз нечто гуляющем в человеке, из-за которого у него всегда будут проблемы, если он не умеет с ним совладать. Солнце беспристрастно светит всем одинаково. Кто бы там не был. Одной const. Когда человек начинает задействовать эмпирику в процесс, это попросту нарушает баланс, или физику процесса, вследствие силы которого в невесомости парят планеты. Поэтому все прежде зависит от мировоззрения родителя. И того, как он, двигаясь ДО, формировал свое окружение, досуг, «резюме» по которому впоследствии его дитя и возьмут в садик. Дитя-то с любой точки дойдет впоследствии до света своего начала. Потому как этот процесс напоминает подъем неваляшки. Но опять же; при условии, что дитя не воздвигнет кущу упрёков в лицо родителя, и условий своего произрастания. Тогда это будет похоже растянутым в 3 стороны тросам, подобно тем, чьи сдерживают огромные зарытые столбы. Придется рушить все до основания, либо путь к свету тормозится; и во сне или дне такого человека наступает вечная тьма.
всему свое время. Сначала берутся ситуации, которые все время в памяти, ловушки, перенасыщенные энергией, которая там «застряла» вследствие пережитых эмоций, мыслей и т.д. По мере восстановления энергии становится больше и постепенно подбираешься и к другим менее выраженным ситуациям" есть точки ПЛАТО. Из которых можно обозревать события, и даже делать вид, что их разрешаешь. Как у спортсменов, топчущихся на месте долгие годы. И вроде работаешь над собой, но безрезультативно. А это всё вследствие того, что для прыжка нужна свободная энергия, много энергии, порой больше, чем некогда в совокупности имел до. Поэтому пересмотр в позиции ПЛАТО, не означает, что ситуация Вас покинет, и вы её разрешите.
и вот такие «глухие» в варианте «детский сад» это самое сложное, потому как дело даже не в самой ситуации, а в атмосфере, состоянии сознания. Я как раз очень хорошо помню ее, в отличии даже от некоторых более поздних событий. значит в сей час Вам нужно на порядок больше свободной энергии, чем вы имеете ныне, полученной из того же творчества. Просто ходьба, или активная жизненная позиция лишь наполняет, исходит из того, какого вы, как сосуд жизни, ныне объема. Но не расширяет. Расширение обусловлено соприкосновением с неизведанным. С нечто, что еще Вами не было опробовано.
Это полное бесправие и незащищенность от самодурства воспитателя или нянечки. у всего есть причина. Просто так ничего не происходит. У всего есть причина. Я могу сказать, что виноват в прямом смысле этого слова именно родитель. Но это без-упречная вина. То есть это лишь констатация. Как и такая же, почему на Марсе нет жизни. Потому как ядро угасло, магнитное поле ослабло, атмосфера исчезла, жизнь в поле зрения прекратилась. Точно также и родитель на момент любого ДЕЙСТВА, происходящего с его дитя до опр. лет ответственен за его судьбу во всех отношениях.
И уже будучи взрослой, переживала, что мне в голову не приходило рассказать родителям об этих событиях и своих ощущениях. это бы ни на что не повлияло; хоть в ныне и является парадоксомчтобы если но в целом, фатальность это неизбежный продукт жизнедеятельности силы, которая не возникает из ниоткуда просто так, а всегда гармонизирует, исходя из тех проблемных зон, которые существуют в сей час. То есть работа со следствием бы не принесла плодов. Только над собой, и только со стороны родителя. А как вы, будучи ребенком это могли знать? Никак. А когда вы это уже знаете с вами ничего казусного и не происходит. Вот и парадокс:)
То есть люди с детства привыкают к мысли, что подобные ситуации и такие поступки по отношению к ним в порядке вещей, где даже наличие родителей не является защитой и не может ничего изменить. время ускоряется, процессы адаптации также. Если рожденный в СССР, или 90х туго воспринимает некоторые точки событий, и мог считать, что это норма, или как -то иначе, то уже рожденные в период 2000-2007 вам расскажут больше об отношениях и гармонии, чем вы узнали за жизнь. Сейчас девочки, некоторые в 15 уже бизнес-леди со складом ума 40-летних. Как и мудрые есть, так и эгоистичные. Но это всё относительно. В зависимости от того, куда направляет своё внимание его несущий. Время ускоряется не буквально, а энергетически скорость обучения. Мощность. КПД.