Татьяна Олива Моралес
Об учебных пособиях серии © «Лингвистический Реаниматор»
Учебные пособия по английскому, испанскому и турецкому языку серии© «Лингвистический Реаниматор», позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.
Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки.
С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский / турецкий язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского языка на иностранный или с иностранного языка на русский.
Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские / турецкие слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.
Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.
Специальные обозначения
Deniz tarafındabulunanı (тот, что сидел ближе к борту) şişmanca (довольно полным), açık kumral saçlı (со светло-каштановыми волосами), beyaz yüzlü (с белым лицом) bir delikanlıydı (парнем был).
Комментарий автора перевода:
Выделенным текстом дано слово или группа турецких слов, далее в скобках их перевод на русский язык.
belki ударная гласная в слове выделена и подчёркнута.
Упражнение 1 (2 582 слова и идиомы)
Поставьте слова, после которых есть две точки (например, Runet..) в нужную форму. Прочитайте текст, переведите его на русский язык, выпишите и выучите все новые слова и выражения. Перескажите содержание на турецком языке, абзац за абзацем.
Dipnot / Аннотация
Bu kitap (эта книга), aynı ad.. taşımak..(причастие настоящего-прошедшего вр. (y) an/ (y) en, вопрос: какая?)«Türkçe Çevirmen» kitap.. devamı nitelik..(смена согласной +3 л. ед. ч. + буфер -n- + местный пад.)olmak..(конверб -ıp/-ip/-up/-üp) (является продолжением одноимённой книги «Переводчик турецкого» и), siz.. ana karakter..ve çever..(выпадение гласной+)hayat.. neler olmak.. anlatmak.. (расскажет вам о том, что произошло в жизни главной героини и её окружающих дальше). Hikaye mizahi bir tarz..(местный пад.)yazılmak..(причастие прошедшего вр. -mış/-miş/-muş/-müş + афф. сказуемости -dir/-dır/-dur/-dür//-tir/-tır/-tur/-tür, безударный!!!) (рассказ написан в юмористическом жанре).
Yaratıcılık yoktan var etmektir.
Sabahattin Ali /
Творчество это создание из ничего.
Сабахаттин Али
Bir numaralı öğretmen / Репетитор номер один
Yarım yıl..(исходный пад.)kısa bir sürede (не прошло и полугода, как) Varenka.. (наша Варенька) Runet.. 1 numaralı öğretmen olmak.. (стала репетитором номер 1 в Рунете).
Türkçe ve İngilizce öğrenci kalabalık..(смена согласной +3 л. ед. ч.)o..(родительный пад.)için akın etmek.. (именно к ней стекались толпы учеников по английскому и турецкому языку).
Program.. (именно в её расписании), kronik, kategorik ve felaket olarak herkes için (из-за того, что хронически, категорически и катастрофически) yeterli yer olmamak..(оборот «который» DIK, 3 л. ед. ч.)için (для всех не хватало мест) zaman zaman eğitim içinyeni aday.. girilmek..(оборот «который» DIK, 3 л. ед. ч.) (в который время от времени заносились новые кандидаты на обучение) «Bekleme Liste..» bölüm.. ortaya çıkmak.. (появился раздел «Лист ожидания»).
Açıkmak.. (и оно было понятно).