При наличии аналога ТС научно-техническое творчество требует мысленного отстранения от несовершенного аналога, ставшего, по существу, стереотипом, который чаще всего превращается в барьер на пути к созданию нового, к переходу на креативный уровень осмысления проблемы.
Способности преодолевать такие барьеры и выходить за рамки стереотипов и являются неотъемлемыми качествами творческой личности.
Многие исследователи, изучив такие характеристики многих гениев, пришли к практически одинаковым результатам. В детализированном и дополненном виде они представлены в таблице 753.
Логика здравого смысла показывает, что к качествам творческой личности можно отнести все без исключения положительные качества человека вообще. Таких качеств я насчитал более 20054.
Из-за творческой работы часто напряженной, нерегламентированной и требующей отвлечения от повседневных проблем и житейских мелочей многие творческие личности неудобны в общении, быту и нередко одиноки. «Одиночество есть жребий всех выдающихся умов» так резюмировал свои наблюдения немецкий философ Артур Шопенгауэр. С ним согласен его соотечественник писатель Жан Поль: «Одиночество удел сильных. Слабые всегда жмутся к толпе» и многие другие.
Однако именно в силу увлеченности творчеством они не сильно страдают от одиночества, бытовых неудобств. Все это, конечно, не означает, что гармоничная семья и налаженный быт снижают результативность творчества.
Творческие способности врожденно свойственны всем, но большинство людей утрачивают их под воздействием среды. Однако их можно развить за счет формирования специальных компетенций и мотиваций к творчеству.
Таблица 7. Перечень качеств и компетенций, обеспечивших успешную творческую деятельность гениев
2.3.5. Мотивации к творчеству
Мотивация зависит как от объекта, на который направлено действие, так и от потребности, удовлетворяемой в результате его совершения. Многие специалисты считают55, что мотивация творческой деятельности это система мотивов и ценностных ориентаций, инициирующих творчество, целей и намерений, направленных на их реализацию, а также способов реагирования на трудности и неудачи, возникающие в процессе творческой активности.
В целом все виды мотивации делятся на группы: внешние, внутренние, положительные, отрицательные. Для удобства множество признанных видов мотивации, обусловленных разными причинами, видами деятельности, реализация которых вполне может быть творческой, сведены в таблицу 8.
Усилить мотивацию к творчеству способны эмоции человека: как низшие, основанные на инстинктах и являющиеся их выражением (например, эмоции голода, жажды, страха), так и высшие чувства (например, долга, любви, товарищества, любознательности). Наиболее устойчивые чувства являются свойствами личности (например, честность, гуманность)56.
Выдающийся российский ученый В. И. Вернадский считал, что эмоции играют большую роль в творческом процессе. Он писал: «Говорят, одним разумом можно все постигнуть. Не верьте! Одна нить разум, другая чувство, и всегда они друг с другом соприкасаются в творчестве»57. Однако учеными экспериментально установлено58, что существует определенный оптимальный уровень мотивации, при котором любая деятельность выполняется лучше всего. Иначе говоря, очень высокая мотивация может иногда ухудшать результативность творческой деятельности59. «Перегорел» так говорят о подобных состояниях.
В целом потребности, мотивации, мотивы, эмоции, чувства приводят к явлению, заставляющему нашу мысль вновь и вновь возвращаться к одной и той же теме. Это явление, которое определяет механизмы активного поведения человека, его духовность, стремление к знанию, творчеству, преодолению трудностей, в физиологии называют доминантой. Явление доминанты было открыто А. А. Ухтомским, одним из выдающихся мыслителей ХХ века, и сформулировано им как «достаточно стойкое возбуждение, протекающее в центрах (мозга) в данный момент, имеющее значение господствующего фактора в работе прочих центров: накапливающее возбуждение из отдаленных источников, но тормозящее способность других центров реагировать на импульсы, имеющие к ним прямое отношение»60. Это явление по праву называют «доминантой Ухтомского». На базе доминирующего очага возбуждения формируется конкретная приспособительная деятельность, ориентированная на достижение полезных результатов. Для формирования позитивной доминанты научно-технического творчества и торможения негативных доминантных очагов в мозгу человека необходимо осмысленное следование потребностям, мотивациям, мотивам, эмоциям, чувствам, направленным в конечном счете на эффективное достижение творческих результатов.