Глава 2
Спокойно, дружно и лениво
Когда на следующее утро Эмиль отправился в школу, воздух был свежим, а на полях по обе стороны Флузе лежал туман. В его рюкзаке хрустел ещё один пакет с лакомствами из пекарни.
На мосту в парке стоял монстр с рюкзаком за спиной и ждал друга.
Доброе утро, Фьелле! закричал Эмиль и помахал рукой. Хочешь булочку с корицей?
Привет, Эмиль! Фьелле с чудовищной радостью замахал в ответ, схватил своего друга лапами и посадил к себе на плечи. Мальчик одной рукой ухватился за рог Фьелле, а другой взял свежую булочку, которую только что выудил из пакета. Остальные три, фыркая и роняя крошки, слопал Фьелле, прежде чем друзья успели дойти до школы.
Перед зданием начальной школы города Флузенбека царила неразбериха из детей, велосипедов, родителей и учеников. Повсюду мельтешили пёстрые рюкзаки и фиолетовые школьные футболки. Ярче, чем ученики, были только цветочные клумбы. Рудольфус Унтерберг, директор школы, несколько недель назад высадил цветы между кустами и поставил табличку с надписью: «Съедобные цветы. Приятного аппетита!»
Я даже не знал, что бывают несъедобные цветы, сказал Фьелле. Я люблю все цветы. Особенно одуванчики!
И он сорвал пригоршню цветов и сунул их в рот. Эмилю он передал маргаритку. Тот как раз успел вовремя пригнуться, потому что Фьелле уже входил в двери школы.
Войдя в 4-й «А» класс, Фьелле опустил Эмиля на пол. Столы и стулья были сдвинуты к стенам: так получилось освободить больше места для мягкого уголка, который господин Унтерберг недавно обустроил в кабинете.
Бо́льшая часть учеников уже собралась. Селина и Паула рисовали на доске мелками. Гарри и Йоша, лёжа на полу, читали комиксы. Ещё пара учеников, забравшись на парты, играли в лошадок.
Эмиль рухнул в гору подушек в мягком уголке, где уже отдыхали его друзья Лия и Теодор, которые, похоже, уснули.
Привет, поздоровался Эмиль. Что делаете?
Учимся, приоткрыв глаза, ответил Теодор. Разве не заметно?
Он закинул руки за голову, закрыл глаза и счастливо заулыбался.
Можно учиться во сне, объяснила Лия, открыв один глаз, и зевнула. Попробуй, Фьелле! Это очень просто.
Монстр тут же О-О-ОЧЕНЬ расслабленно рухнул в гору подушек. Эмиль, Лия и Теодор разлетелись во все стороны.
Уф, я не нарочно, прорычал Фьелле и усадил ребят себе на меховой живот. Гарри, Йоша и Селина уселись на подушки, и все устроились поудобнее, собираясь вздремнуть. Монстр даже громко захрапел.
В этот момент в класс вошёл их учитель, господин Унтерберг. Его галстук, как всегда, был туго затянут, а портфель до самого верха набит книгами и тетрадями.
Доброе утро, дорогие ученики, поздоровался он.
Доброе утро, господин Унтерберг! хором ответили дети. Фьелле пересадил Эмиля, Лию и Теодора со своего живота на стулья и тоже сел за парту. Все достали учебники по математике.
Так-так! Ага! Отлично! проговорил господин Унтерберг. Откройте, пожалуйста, страницу семьдесят три. Мы будем делать упражнения два и три по теме «Масса».
Некоторое время ребята сосредоточенно считали. Господин Унтерберг ходил вдоль парт и помогал тем, кто не справлялся с заданиями.
Килограмм это тысяча граммов, а не сто, обратился он к Селине.
Сконцентрируйся, сделал замечание Йоше.
Затем господин Унтерберг подошёл к Эмилю и Фьелле.
Ага. Так-так. Фьелле уже всё сделал, да? Молодец! Отличный результат, похвалил учитель.
Мне нравится считать, ответил монстр. Можно я ещё за Эмиля сделаю его задания?
Эмиль про себя усмехнулся, но учитель не понял шутки. Он просто дал Фьелле дополнительные задания, с которыми монстр справился так же быстро.
Так-так. Замечательно. Все готовы? спросил наконец господин Унтерберг. Тогда мы займёмся И он принялся листать учебник.
Лия подмигнула Эмилю и Фьелле, подняла руку и спросила:
А давайте разгадывать загадки? Конечно, математические.
Да! закричали Гарри и Йоша.
Ага. Ну хорошо. Согласен. Господин Унтерберг поднял глаза от учебника. Увидев радостные лица учеников, он и сам заулыбался и потёр руки. Сколько получится, если двести пятьдесят килограммов разделить пополам?
Сто двадцать пять! тут же выпалила Селина.
Сколько килограммов в одной тонне?
Тысяча, ответил Теодор.