Мне было всего несколько лет, однако уже тогда собирал первые концерты, играл на публику, удивлял и даже шокировал. Не боялся выступать перед людьми, наоборот, чувствовал, что могу использовать их в своих целях.
Так влиял на массы, управлял их эмоциями. Во время истерик разрабатывал свой голос: он, по словам мамы и родственников, был очень громким. Развивался и артистизм, столь необходимый для максимального воздействия на окружающих.
В семье был старшим сыном, да и среди двоюродных братьев являлся самым взрослым. Из-за этого именно мне приходилось ухаживать за ними: организовывать досуг, придумывать и проводить разные игры. Следил за порядком, и был непререкаемым авторитетом. Так развивались лидерские качества.
Непоседа
Еще раз охарактеризую психологический портрет ведущего в период раннего детства. Как правило, малыш отличается гиперактивностью: он шустрый, любопытный и непослушный. Про таких обычно говорят, что шило у них в одном месте.
Родителям и воспитателям неугомонного малыша приходится несладко управляться с ним задача не из простых. От уставших взрослых непоседа часто слышит упреки, нотации, а порой и угрозы наказаний.
Среди сверстников он выделяется коммуникабельностью: легко заводит знакомства, находит с разными ребятами общий язык, умеет поддерживать общение. Наш герой интересен не только разговорами, но и тем, что может развеселить, убедить или поведать о чем-то ранее неизвестном.
Детишки чувствуют его лидерские качества, и дорожат дружбой. Как магнит, он притягивает сверстников и увлекает за собой. Он стремится находиться в центре событий, становясь таким образом душой компании.
Взрослым очевидно, что неуемную энергию малыша нужно куда-то девать, причем важно ее направить в правильное русло. Мудрое решение записать ребёнка в спортивную секцию или творческий кружок.
4. Активист класса
Школьные команды КВН: Утомленные школой и Сами такие
Следующий этап становления будущего ведущего школьная самодеятельность. Мне нравилось учиться, однако еще большее удовольствие доставляло участие в общественной жизни класса. Я был его активистом, хотя на роль главного лидера никогда не претендовал.
За время учебы сменил три школы. Несмотря на это, легко вливался в коллективы и со всеми одноклассниками поддерживал хорошие отношения. На новом месте меня замечали, и предлагали участие в различных мероприятиях.
В те годы несколько раз был ведущим концертов. В десятом классе я начал выступать в команде КВН "Утомленные Школой". Мой дебют в Клубе Веселых и Находчивых оказался блестящим. Наша команда одержала убедительную победу в школьной лиге города, при том что в конкурсе принимало участие около 20 творческих коллективов.
После выступления я был отмечен членами жюри, а одна из моих шуток даже попала в местную газету. Наш успех в КВН не ограничился городским уровнем: позднее приняли участие в республиканском фестивале, и получили путевку в региональную лигу.
Для школьной команды провинциального города это событие стало большим достижением. Отныне мы состязались не с коллективами ровесников, а со студенческими сборными. В региональной лиге выступили достойно, однако побороться за высокие места так и не смогли.
Я принимал участие не только в художественной самодеятельности, но и в других школьных и городских мероприятиях: выступал на соревнованиях по бегу, несколько лет участвовал в военно-патриотических играх "Зарница".
Вернемся к жизненному пути будущего ведущего. Наш маленький герой повзрослел он уже школьник. Ребенок не изменился, напротив прежние черты характера окончательно оформились и стали более выраженными.
Он остается душой компании, ведет активный образ жизни, находится в постоянном поиске, что-то предпринимает, кого-то организовывает, увлекает за собой. Про таких ребят обычно говорят, что им больше всех нужно. Неуемная энергия, инициативность и лидерские качества позволяют легко войти в актив класса.
Творчество, общественная и спортивная жизнь школы это те сферы, в которые устремлены силы нашего героя. Чаще всего именно о нем вспоминают, когда речь заходит об участии в каких-либо мероприятиях.
Он же только рад повышенному вниманию к себе и возможности использовать энергию во благо. Такими мероприятиями могут быть праздники: "8 марта", "23 февраля", "Новый год", "День знаний", "Последний звонок", "Выпускной вечер" и другие.