Немного о себе
Меня зовут Давид Сергеевич Маркосян, мне 49 лет. Вся моя жизнь так или иначе всегда была связана с шахматами. В шахматы, по нынешним меркам, я начал играть очень поздно, в 14,5 лет.
В те годы не было таких возможностей для роста и развития в шахматах, как сейчас. Турниров было мало, хороших, грамотных тренеров еще меньше. Правда, были замечательные книги, по которым можно было учиться. Кроме того, в те годы отношение к древней игре было совершенно другим увлечение шахматами всячески поддерживалось и поощрялось, а отношение к ним было очень уважительным.
Я сразу почувствовал себя комфортно в мире шахмат. Мне нравилось самостоятельно работать над шахматами, разбирать партии, изучать теорию, читать о шахматистах. Кроме того, очень нравилась атмосфера шахмат. Групповые занятия, общение с друзьями шахматистами и тренерами, поездки на турниры все это доставляло огромное удовольствие и позволяло лучше себя понять. Можно сказать, шахматы всегда направляли меня, освещали путь и не раз помогли пережить трудные моменты в жизни.
Когда пишут о шахматах, о пользе шахмат и об их роли в жизни человека традиционно принято перечислять, какие именно качества и черты характера они развивают. Обычно это целеустремленность, способность анализировать, просчитывать свои шаги наперед, логика и способность логично мыслить. В большинстве случаев так и происходит, и шахматы действительно способны развить в человеке эти качества. Именно поэтому тысячи родителей хотят, чтобы их дети занимались шахматами и умели в них играть.
В моем случае все было немного иначе. Шахматы стали той площадкой и тем миром, где я смог применить перечисленные качества. Хорошо помню себя ребенком, который ходил в детский садик. Уже тогда я не делал ничего необдуманного, пытался представлять последствия своих действий. Помню также, что общаться с взрослыми мне всегда было намного интереснее, чем со сверстниками. Любил наблюдать за людьми, за внешним миром и делать свои выводы. Наконец, мне всегда нравилось читать и узнавать новое, и я не отказывался от чего-то лишь по причине первых неудач.
Можно сказать, что шахматы позволили мне изучить, узнать и, конечно, раскрыть себя. Едва ли какая-либо другая деятельность позволила бы реализовать и раскрыть себя в той мере, в какой позволили сделать это шахматы. Поэтому я могу с полным основанием утверждать, что шахматы стали моей жизнью. Все, чего я достиг и добился, все это благодаря шахматам и их влиянию на мое становление как человека и личности. И, конечно, все мои качества нашли свое применение именно благодаря шахматам.
В 2016 году в Москве открылась моя шахматная школа «Победи Великана». К этому времени у меня был уже накоплен большой опыт преподавания, общения и взаимодействия с детьми. Кроме того, уже несколько лет я не выступал в профессиональных турнирах, и это позволило отдать себя полностью преподаванию. Наконец, к этому времени я уже несколько лет был увлечен психологией и темой эмоционального интеллекта. Все перечисленные факторы так или иначе повлияли и на преподавание, и на общение, и на взаимодействие с детьми. Иначе, наверное, у меня не сложились бы такие теплые, доверительные и очень открытые отношения со многими детьми. А значит, не состоялись бы все те диалоги и истории, с которыми вы, уважаемые читатели, скоро познакомитесь. И, конечно, не родилась бы и эта книга.
Две эврики
Занятие в старшей группе, ребятам от 10 до 13 лет. Проходим новую тему и разбираем соответствующие партии. Время от времени я даю задания найти лучший ход, выигрывающее продолжение. За это начисляются очки, благодаря которым в конце каждого месяца определяется лучший ученик группы.
Очередное задание найти две идеи последнего хода соперника.
В последнее время дети практически любого возраста не улавливают смысл таких понятий, как идея, маневр, маршрут, смысл. Несмотря на многократные объяснения, «нужная картинка» в голове у них не возникает.
Звучат многочисленные вопросы и уточнения, чтобы выполнить задание.
Идея это то, что нам грозит?
Идея это то, от чего нам надо защищаться?
Идея это то, что задумал соперник?
Идея это как сейчас пойдет соперник?
Пытаюсь объяснить, что такое идея. Судя по лицам детей, они и в этот раз не поняли. Пытаюсь снова и снова.