Александр Волобуев
500 загадок и стихов о животных для детей
© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2009
© Волобуев А. Т., текст, 2009
* * *От автора
Животные, как известно, это живые существа, населяющие нашу планету, находящиеся рядом с человеком, сопровождающие и обогащающие его жизнь.
Не может обходиться без животных и мир детей. Рано или поздно сын или дочка потребуют приобрести им или котенка, или щенка, или рыбок, или попугайчика, или хомячка, или еще кого-нибудь. И это хорошо, поскольку приучает ребенка к уходу за зверьками, делает его заботливее и добрее.
Все произведения этой книги так или иначе связаны с животными, посвящены им.
«Алфавит» стихотворение, построенное как акростих, в котором перечисление зверюшек помогает детям легче запоминать буквы, усваивать азбуку.
Загадки цикла «Кто как говорит» рождают у детей впечатления летнего пребывания в деревне, общения с домашними животными, развивают память и быстроту реагирования на задаваемые вопросы, желание мгновенно ответить, изобразить голоса животных. Вызывают детскую активность и загадки цикла «Мы растем» и «Загадка-шутилка».
«Советы животным» написаны в строгой назидательной форме, но, конечно же, они шутливые, и в этом убедится каждый, кто их прочитает.
Основной объем книги занимает «Зооазбука». Подзаголовок у нее поэма о животных. В ней сделана попытка охватить взглядом весь основной животный мир в поэме порядка 480 животных. Конечно, по большому счету эта задача невыполнимая: некоторых видов животных десятки, некоторых сотни, а некоторых даже тысячи. Если спросить: «Сколько видов тараканов вы знаете?» большинство назовут только двух представителей рыжий (прусак) и черный таракан. А их в природе несколько тысяч видов. И жизнь каждого животного очень интересна. Даже о термитах можно при желании написать приключенческую книгу настолько необычна, занимательна их жизнь.
Но целью автора было не подробное описание каждого названного животного, а обозначение его несколькими словами, по возможности, наиболее для него характерными, чтобы после прочтения поэмы в памяти осталось впечатление о многообразии животного мира, совершенстве и богатстве природы.
Когда взрослый человек будет читать детям поэму, ему следует иногда останавливаться на каком-то животном, рассказывать о нем, комментировать, отвечать на вопросы детей. Чтение не должно быть поспешным, следует ограничиваться одной-двумя буквами. Для удобства животные размещены в алфавитном порядке, причем в каждой букве автор постарался собрать их по классам: пресмыкающиеся (змеи, ящерицы, черепахи, крокодилы), млекопитающие (или звери) и т. д., сгруппировывать вместе насекомых (жуки, пауки, бабочки), рыб, морских животных, птиц Если у животного не одно название, а несколько остальные даются курсивом, например, кабан вепрь, птица реполов коноплянка, рогач жук-олень. Когда второе название начинается на эту же букву, оно выделяется полужирным курсивом (вяхирь витютень). Также выделяется и общее название отряда животных (на букву «б» бабочка, отряд насекомых).
Надеюсь, что книга будет полезна родителям, воспитателям детских садов, учителям начальных классов средних школ и гимназий. Она расширит знания детей о животном мире, обратит их взгляды на тех существ, которые живут рядом с нами в доме, на улице, в лугах и лесах, в реках и озерах, в морях и океанах нашей пока еще богатой ресурсами планеты Земля. Научит детей любить этих животных, дружить с ними, бережно к ним относиться, любить и беречь родную природу.
Алфавит (акростих)
Аист вьет гнездо на крыше.
Барсучок из норки вышел.
Волк подался в лес глухой,
Где его заждались детки.
Дятел клювом бьет по ветке
Ели старой и сухой.
Ёж ежат проводит тропкой,
Жмутся маленькие робко
Здесь лиса их может ждать.
И хоть папа храбро бьется,
Йод в лесу не продается,
Кто хитрее тот спасется,
Лучше драки избегать.
Много тут грибов и ягод,
Но немало ссор и тягот,
Ох, непрост зверей удел:
Поищи-ка пропитанье,
Рыскай, бегай, весь вниманье,
Самого бы кто не съел.