Сделаем так чтобы наши дети были непринужденные и независимые в своих помыслах и поступках, тогда только мы можем дать им шанс стать великими мыслителями тысячелетия! В связи с этим и отношение Учителей к самим себе необходимо взращивать, идя по этому Пути. Философия педагогики это дорога, выстланная вопросами
«Философия это то, что концентрирует человека, благодаря чему он становится самим собой, становясь причастным самой действительности». И вновь я хочу перефразировать слова Карла Ясперса и сказать, что философия педагогики помогает ученику и учителю, родителю и ребенку стать самими собой через сопричастность с Жизнью!
Автор книги приветствует высказаться каждого, читающего этот текст и оставить свои комментарии в социальной сети или на странице книги, специально для этого созданной издательством.
Интегральные уроки
Созидающий компонент в познание Природы нам дает культура. Соединив экологию, биологию, географию, основы химии, физики и астрономии (и других наук), можно начать наш путь познания естествознания вместе с учениками и их родителями.
Мы можем дать ответ на вопрос «Как изучают природу и какие инструменты при этом используют?». А также мы можем изучить историю науки и, в частности, естествознания. Дань уважения отдаем философии в широком понимании ее как учению, породившему все науки и обобщающей знания о человеке, не зависимо от места ее формирования Запада или Востока.
Кросскультурная философия и исследования путь нового естествознания, которое я называю созидающим естествознанием. По моему мнению, важнее всего понять, какие науки созидают, а какие разрушают. Для этого просто обратитесь к своей жизни и постарайтесь увидеть, что делают люди вокруг.