В монографии ставится практически «предельная» задача исследования феномена в единстве целостного цикла эволюции стилей зарождения, становления, развития, функционирования, инволюции, взаимных переходов. Предложены объяснения единства пространства проявлений разных стилей стилевого пространства (сопряженного с общностью структурно-функциональной организации разных стилей субъекта) и стилевого цикла. Стиль объясняется В. А. Толочеком как феномен поуровневой и специфичной адаптации субъекта в среде (не одноактной адаптации к требованиям деятельности, к условиям среды, активности субъектов, к особенностям субкультуры, но адаптации, предполагающей перманентные активные и пассивные взаимодействия со всеми этими элементами). Предполагается, что стили не представляют собой завершенные, тем более застывшие формы. При изменении условий среды, требований деятельности и самого человека стили эволюционируют в направлении либо их качественного усложнения и совершенствования, либо редукции и трансформации. Перспективы дальнейших исследований стиля в психологии видятся автором в конструктивной разработке ряда смежных проблем этой науки проблем индивидуальной и совместной деятельности, деятельности и жизнедеятельности, проблем интеграции и дезинтеграции индивидуальности и др.
В монографии предложена и обоснована четкая и понятная в своей логике, общая концепция стиля как целостного феномена. С опорой на анализ литературного материала и собственных эмпирических данных в ней получила обоснование структурно-функциональная организация стиля, были выделены четыре основные детерминанты его становления и функционирования: 1) индивидуальность человека (индивидуально-психологическая составляющая); 2) условия и требования деятельности; 3) социальная микросреда (социально-психологическая составляющая); 4) внешняя среда (социальные мезо- и макросреда). Таким образом, историкотеоретическое изучение проблемы не ограничилось лишь ее «анализом», но развилось и дополнилось одним из возможных вариантов «синтеза» демонстрацией корректного и обоснованного «сжатия пространства» переменных, фактов, научных традиций.
Монография В. А. Толочека изобилует множеством «попутных замечаний», нередко фиксирующих частные аспекты взаимосвязанных научных проблем и усложняющих восприятие полноты и убедительности отражения «генеральной линии» научного анализа проблемы стиля. Видимо, эту особенность изложения можно объяснить закономерной сложностью выделения главного, сущностного в феномене «стиль».
Представленной в данной книге научной концепции свойственны независимость и оригинальность. Следует признать, что ее автор обладает способностью не оставаться в плену проверенных опытом и «надежных» традиционных подходов, находя новые пути решения научно-исследовательских и практических задач, но в то же время умеет связывать актуальное состояние проблемы с историей ее изучения, наблюдать, отслеживать, прислушиваться, вживаться в процесс постижения истины. В этой связи ценны не только полученные им научные факты, их интерпретация и аргументация, но и сам метод решения проблемы, сущность которого составляют активная теоретико-методологическая рефлексия, ориентация на расширение и конкретизацию понятийного аппарата, умение выдвигать нетривиальные гипотезы, делать корректные обобщения и обоснованные выводы, поддерживать научную преемственность.
Предлагаемая читателю книга позволит окинуть взглядом всю историю изучения феномена «стиль» и еще раз глубоко задуматься над психологическими причинами социальной успешности/неуспешности человека.
Член-корреспондент РАН
А. Л. Журавлев доктор психологических наук, профессор
М. А. Холодная
Предисловие автора
Посвящаю памяти Толочек Натальи Павловны
Действительность рассматривается учеными в соответствии с методологией, методическим строем и сформировавшимся понятийным аппаратом той или иной научной дисциплины; рассматривается в объеме, доступном науке в настоящей стадии ее исторической зрелости. При таком подходе суждения ученых о действительности преимущественно утвердительные «мы познали», «мы открыли», «мы можем», «мы успешно решаем такие задачи». И это правда «нет ничего практичнее хорошей теории». Есть такие практические и научные задачи, которые можно успешно решать, опираясь на актуальные ресурсы дисциплины: на ранее выработанную методологию, сформированный понятийный аппарат, разработанные методики.