К данному уровню ценностей можно отнести ите личные ценности психологов, которые проявляются висследовательской практике, например, при интерпретации результатов эмпирических исследований. Один из наиболее авторитетных специалистов вобласти методологии социогуманитарной науки Д. Кемпбелл подчеркивает, что получаемые ею данные «генерируются людьми, имеющими сильную заинтересованность вопределенном результате; они работают вобластях, где заинтересованность вопределенном результате настолько сильна, что объективное описание фактов становится мало существенным мотивом» (Campbell, 1988, р. 326327). Возможно, последняя часть этого утверждения преувеличение, против которого вдругом фрагменте своей книги возражает исам Кемпбелл. Нотрудно возразить против того, что интерпретация результатов психологических исследований испытывает большую зависимость как от когнитивных установок, так иот ценностных ориентаций исследователя. Разумеется, подобная зависимость существует влюбой науке, втом числе ивестественной, что достаточно убедительно продемонстрировано целой плеядой ее исследователей (см.: Юревич, 2001; идр.) Но впсихологической науке зависимость интерпретации результатов исследований, атакже их организации иметодологии от личных ценностей исследователя выражена куда более отчетливо, что бессмысленно отрицать иневозможно элиминировать. Новданном плане психология мало отличается от других социогуманитарных наук, например, от политологии, экономики, социологии, где влияние личных ценностей исследователей на проводимые ими исследования более чем очевидна14.
Таким образом, воснове любой системы научного познания лежит многоуровневая система ценностей, которая присутствует ивпсихологии, насчитывая как минимум шесть основных уровней (таблица 1). Иногда эти ценности, как, например, нормы научного исследования, вычлененные Р. Мертоном, эксплицированы иотрефлексированы, иногда значительно чаще они, подобно неявному знанию, описанному М. Полани (Полани, 1985), носят имплицитный, или, втерминах М. Г. Ярошевского, «надсознательный» характер (Ярошевский, 1978). Ноони играют основополагающую роль влюбой системе научного познания, апрофессиональной деятельность, втом числе инаучная, нецементированная соответствующими ценностями, возможна лишь вабстракции, подобной абстракции ценностнонейтральной науки.
Таблица 1
Уровни ценностей психологической науки
Бердяев Н.А. Философская истина иинтеллигентская правда // Вехи. Интеллигенция вРоссии. М., 1991. С. 2442.