забота о потомстве;
человек и животное части живой системы;
способность приспосабливаться к природным условиям.
Биологические отличия человека от животного:
прямохождение;
низкий волосяной покров;
сложное строение головного мозга;
развитая кисть руки;
длительная забота о потомстве.
Социальные отличия человека от животного:
наличие мышления, сознания;
наличие членораздельной речи;
люди рождаются без сознания, оно формируется в процессе развития речи;
целенаправленная деятельность, творческая деятельность;
наличие семьи;
социальная адаптация.
Конформизм это пассивная социальная адаптация.
Феральные люди люди, лишенные социальной среды (маугли).
Человек это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда.
Тема: «Потребности»
Определение:
Потребности это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности. Потребности человека меняются по мере его взросления, изменения жизненных целей и обстоятельств.
Виды потребностей:
биологические (естественные потребность в пище, сне, воде, воздухе для дыхания, продолжении рода, одежде, жилище, средствах передвижения и связи);
социальные (потребность в общении, в труде, жизненном успехе, определенной позиции в обществе);
духовные (познание окружающего мира, достижение гармонии и красоты, религиозная вера, приобретение новых знаний, художественное творчество, нравственное поведение).
Виды потребностей по количеству участников:
индивидуальные;
общественные.
Виды потребностей по уровню необходимости:
подлинные;
мнимые.
Пирамида потребностей Маслоу.
1. Первичные (врожденные):
биологические;
экзистенциальные (потребность в комфорте, безопасности).
2. Вторичные (благоприобретенные):
социальные (общение);
престижные (карьера);
духовные.
Потребности лежат в основе возникновения интересов. Интерес целенаправленное отношение человека, группы, организации к какому-либо объекту их потребности.
Тема: «Общественное развитие»
Направления общественного развития:
прогресс;
регресс (возвращение к изжившим себя структурам, деградация, утрата способности к выполнению некоторых функций).
Движущими силами общественного развития являются:
народные массы (партизаны);
определенные социальные группы (партии);
отдельные личности (лидеры партий).
Общественный прогресс это глобальный исторический процесс развития общества от низшего к высшему, от примитивного, дикого состояния к высшему, цивилизованному.
Признаки общественного прогресса:
противоречивость (есть и плюсы, и минусы от создания интернета например);
нестабильность (в какие-то годы происходит множество открытий, а в какие-то не происходит ничего);
относительность (некоторые ученые считают, что понятие прогресса применимо не ко всем областям жизни общества и человека, поскольку невозможно определить критерий изменения прогресса).
Критерии общественного прогресса:
уровень развития науки и техники;
уровень организации производства как условие повышения производительности труда;
развитие идей гуманизма;
демократизация общества.
Формы социального прогресса:
реформа преобразование правительством какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры (пенсионная реформа);
революция радикальное, качественное изменение, скачок в развитии общества, сопряженный с открытым разрывом с предыдущим состоянием.
Тема: «Наука и образование»
Определение:
Наука область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
Функции науки:
познавательно-прогностическая (вооружение людей новыми объективными знаниями о природе, аппарат научный позволяет строить прогнозы);
культурно-мировоззренческая (научные представления, усвоенные человеком, во многом определяют его отношение к природным и общественным явлениям);