Фраза была слишком высокопарной, но и не лишенной логики. С другой стороны, о каком компьютере шла речь? И зачем компьютер не рожденной душе, ничего не познавшей в мире?
Я жду, в голосе отчетливо звучало нетерпение.
Э повторил я. В системе Камбикорна нет главного компьютера, тут все автономно, потому что
Я понял, сказала душа. Тогда переключите меня на основной терминал университета, дальше я сам разберусь.
Э мое заикание мне уже и самому не нравилось. Зачем вам? Хотелось бы поговорить, знаете ли Никогда не беседовал с не рожденными душами. Мне почему-то казалось собственно, так написано в учебниках, что душа возникает в момент рождения и развивается, постепенно познавая окружающий мир.
Чушь какая, с отвращением заявил голос. Все происходит как раз наоборот. Развитие идет от полного знания, да будет вам известно! И я не хочу это знание потерять, вот почему мне срочно нужен компьютер, причем самый мощный и с максимальной памятью. Лучше всего сеть. Побыстрее! Разговаривая с вами, я теряю время и чувствую, как исчезают знания, они уже не бесконечны
Погодите, не так быстро, пробормотал я. Вы хотите сказать, что, рождаясь, душа знает о мире все?
Безусловно!
Абсолютно все? уточнил я.
Именно абсолютно! И именно все! Вселенная бесконечна, и знание о ней бесконечно тоже. Вообще говоря, знание о Вселенной совпадает с самой Вселенной, поскольку информация об объекте равнозначна самому объекту, если учесть, что
Допустим, прервал я. Но ведь младенцы ничего о мире не знают! Они только сучат ножками и вопят во все горло, их нужно учить смотреть, ходить, говорить
А душа их тем временем теряет все, что имела в момент рождения, прервал меня голос. И когда эти ваши младенцы начинают, наконец, разговаривать, то души их уже действительно понятия не имеют о том, что такое дважды два и чем синий цвет отличается от зеленого! Так вы нашли мне компьютер?
Сейчас, сказал я, набирая на клавиатуре экзаменационного билетера (больше у меня под рукой ничего не было!) коды хоть каких-нибудь устройств: ведь студентам во время экзаменов не разрешалось пользоваться даже калькуляторами, как же я мог помочь бедной душе, боявшейся потерять себя в чуждом для нее мире?
О! воскликнул голос. Я уже забыл, что И это забыл тоже Но я еще помню, что карбент оридона сурфидирует с руюрусом
А чего-то более полезного для рода человеческого вы не помните? спросил я, продолжая безуспешные попытки выйти на контакт с университетским компьютером, который отбрасывал меня со словами: «Шекет, если будете продолжать ваши попытки списать, то экзамен принят не будет».
Я уже не помню, что такое карбент оридона, трагическим шепотом произнесла душа. Карбент как его
Я сделал еще одну попытку пробиться, и тут на мою ладонь легла рука профессора Деррика я узнал ее по семи большим пальцам и хватательному отростку.
Шекет, возмущенно сказал Деррик, это переходит все границы! Вы не знаете правил? Списывать дурно!
Я не намерен списывать, профессор! Я хочу спасти душу, точнее, ее бесконечные знания!
Придумайте отговорку оригинальнее, презрительно сказал Деррик. Вы свободны, пересдавать будете через месяц.
Но
Можете идти, Шекет! повысил голос профессор.
И мне пришлось покинуть помещение под ехидными взглядами других студентов. Конечно, они же ничего не знали о моем разговоре с не родившейся душой! Душой, которая владела бесконечным знанием и забыла все в тот момент, когда севший на мое место студент загнал ее в инкубатор.
Я брел по университетскому двору, и мне было горько, хоть плачь. Не жаль было экзамена, я думал о том, что мог узнать о мироздании все! Где конец и где начало, что такое жизнь и что такое счастье, почему взрываются звезды и для чего создана Вселенная. Я мог узнать
И не узнал ничего.
НЛО К ВАШИМ УСЛУГАМ
Вы когда-нибудь видели НЛО? обратился ко мне студент с Карпана-5/у, присевший рядом на скамейку в саду духовных иллюзий. Дело происходило на территории Оккультного университета незадолго до защиты моей дипломной работы. Я был поглощен мыслями о предстоявшей экзаменационной экзекуции и потому не сразу понял обращенный ко мне вопрос, да и самого спрашивавшего обнаружил лишь после того, как вопрос был задан вторично.