После перемены «варианты» получили все ученики. Матвей не без труда справился с заданиями первой части. Чтобы решить вторую часть, нужно было прочитать текст, определить в нем так называемую проблему, и написать по этой проблеме сочинение. Но, сочинение нужно было писать только по клише, которое должны знать все, кто хочет сдать экзамен. Никакого творческого мышления и свободного стиля, все должны быть одинаковы, ведь, остальное-это «не оптимальное решение» и не «норма». Те, кто имел своё мнение, насчёт, например, проблем, которые поднимались в произведениях Достоевского, не вписывались в образовательный рынок
Матвей быстро определил проблему в своем тексте. Ирина Ибрагимовна собрала у всего класса смартфоны и пошла по рядам, проверять наличие шпаргалок. «На настоящем экзамене вы не спишите под камерами, даже не надейтесь!» с удовольствием повторяла она. Ирина Ибрагимовна просмотрела тексты школьников. Когда она вернулась к своему столу, сказала: «Сегодня у многих проблема к сочинению, связанная с искусством. Я заметила, что у кого-то даже статья про знаменитую Джоконду, не так ли?»
Текст про творение великого Леонардо да Винчи был у многих, в том числе, и у Матвея. Ирина Ибрагимовна продолжила: «Хм, а вы знаете, что Леонардо да Винчи нанимал куртизанок для своих картин? Так что, вам судить, о гениальности человека, который пользовался услугами такого плана. И ещё, я смотрела передачу, где доказывалось, что даже не он сам являлся автором этих картин!»
Многие пытались вступать в дискуссию с Ириной Ибрагимовной, но это всегда заканчивалось снижением оценки у инициатора спора. Подобный бред школьники слышали от неё не в первый раз. Учителя и некоторые ученики смотрели телевизор, верили в теории заговора, в чипирование людей через интернет или вакцины и прочее. Учителя, которые обязаны обучать детей критическому мышлению, рассказывали избитые истории о том, что интернет это игрушка дьявола, от болезней можно защититься содой, прививки вызывают аутизм, а сейчас, Ирина Ибрагимовна завидовала, что гением является Леонардо да Винчи, а не она. Только такую логику Матвей мог уловить в поведении невежественной учительницы.
Наконец-то, Матвей закончил решение своего варианта, написал сочинение, где притянул за уши в качестве примера для обоснования проблемы два литературных произведения, и сдал работу.
Учителя разрешали тем, кто всё сделал, уйти домой раньше. Матвей попрощался с классной руководительницей, и вышел из кабинета. Он спустился с третьего этажа школы на второй, чтобы узнать, как дела у его друга детства, Жоры.
Класс, где учился Жора, был под руководством учительницы по химии, с которой Матвей находился в более-менее дружественных отношениях. Он встретил своего друга на выходе из кабинета. Жору и его класс, тоже отпустили домой.
О, братан, поздравляю, ты теперь в десятом!
Спасибо, а тебе предстоит решающий бой с егейским монстром, ответил Жора.
Матвей, привет! в разговор между друзьями вмешалась зеленоглазая девушка с каштановыми волосами. Прическа ее напоминала каре. Эту одноклассницу Жоры, в клетчатой рубашке, звали Вероника.
В отличие от Матвея, Жора жил рядом со школой. Занятий больше не было, и Матвей пошел вместе с Жорой в сторону его дома. Вероника присоединилась к друзьям.
Ну как, готовишься? спросила Вероника.
Готовлюсь, но странное чувство, как будто, я мало что смогу изменить. Если поступлю, то круто, если нет, то и хрен с ним, ответил Матвей.
Ты как-то не очень оптимистично рассуждаешь, дружище! заметил Жора.
А ты вообще молчи, отличник! Вот, кто точно с медалью школу закончит, так это Жора! сказала Вероника.
Это еще не факт. Ну ладно, я здесь сверну, мне домой надо, ответил Жора Матвей, тебе Денис не рассказывал про планы на эти выходные? спросил друг.
Нет, я с Колей с утра шёл в школу, но и он мне ничего не сказал.
Ладно, сегодня вечером обсудим на полях сражений одно дело! сказал Жора, попрощался с Матвеем и Вероникой и направился в сторону своего подъезда.
На каких полях вы будете обсуждать что-то? спросила Вероника Матвея.
А, да не бери в голову, мы играем в онлайн-игру по вечерам, и, видимо, он хочет что-то рассказать, какие-то планы на выходные.
Ты сейчас тоже домой?
Да, но, я могу и с тобой пройтись, мне некуда спешить, ответил Матвей.