Пётр изменил систему государственного управления, сделав её более совершенной и эффективной. При Петре экономическое развитие страны получило мощный толчок в сторону меньшей зависимости от заграницы, чтобы с развитием всё нужное вырабатывать у себя в государстве на своих предприятиях, не вывозить деньги из государства, а вывозить (экспортировать) максимально больше российскую продукцию за границу, а заграничную продукцию ввозить (импортировать) как можно меньше. Наряду с государственными предприятиями и хозяйствами развивались и частные предпринимательские. Были построены крупные железнодорожные заводы, открыты канатные и полотнянные мануфактуры, для суконного производства в России впервые по приказу Петра стали разводить тонкорунных силезских овец. Торговые обороты государства увеличились, торговля в основном сосредоточилась в построенном при Петре городе Петербурге. Чтобы было удобней подвозить к Петербургу товары, прорыли каналы, Вышне-Волоцкий, соединивший Неву с Волгой, а также канал вокруг опасного для плавания судов Ладожского озера, чтобы суда по каналу могли без риска пройти в Неву.
Стали развиваться ремёсла. Для повышения квалификации и обучения своих мастеров Пётр выписывал из-за границы мастеров литейщиков, суконщиков, бумажников. При Петре был мощный рывок в развитии просвещения, научных знаний, техники и культуры. В Москве Пётр основал высшую морскую (навигационную) школу, потом её перевели в Петербург, преобразовав в Морскую Академию. В провинциальных городах открыли 42 цифирные школы для начального обучения. Также созданы школы для изучения математики, инженерного дела, счетоводства. В Москве открыли медицинскую школу. Детей дворян и купцов отправляли за границу в Голландию, Англию, Францию для обучения кораблестроению, военным и другим наукам. Для дворян Пётр объявил обучение в школе обязательным. Пётр понимал, что его планы реализовать лучше и надёжней с просвещёнными и грамотными людьми, чем с тёмными невежами. В Петербурге и Москве были построены новые типографии, которые печатали учебники и другие книги, карты, гравюры. Издавались книги, переведённые с иностранных языков, преимущественно научного содержания. Большие успехи достигнуты в географии и геологии. В Донецком бассейне началась разведка угля, стали составляться карты, подробное описание морей и открытых земель Сибири. Пётр издал указ, положивший начало развития в России палеонтологии и археологии, а для найденных древних и необычных экспонатов была построена кунсткамера первый русский музей. В 1724 году Пётр подписал указ об основании в России Академии наук. Указ был выполнен после смерти Петра 1. Пока ещё преобладал ручной труд, но техника постепенно развивалась, а при строительстве заводов и верфей начали применять гидравлические подъёмные машины, блоковые устройства и т. д. Совершенствовались доменные печи на Урале. При Петре стала выходить первая в России печатная газета. Пётр с 1710 года ввёл гражданский шрифт, который проще и легче для чтения и похож на употребляемый сейчас. Цифры стали обозначать не церковными буквами, а арабскими цифрами. При Петре было построено первое театральное здание, где кроме иностранных актёров, набирались россияне и обучались актёрскому ремеслу. Раньше театральные представления были уличными. Также с Запада было перенято немало хороших и культурных манер по инициативе Петра.
Судя по итогам, можно предположить, что Пётр имел в той или иной степени долю реалистичного мировоззрения и тактики, судя по плодами его деятельности,, а плоды были таковы:
отставание России значительно уменьшилась;
Россия стала морской державой и укрепилась на берегах Балтийского моря;
у России были в те времена хорошие армия и флот;
развилась промышленность, торговля, улучшилось государственное устройство и просвещение;
Западноевропейские страны стали больше считаться с мощным Российским государством.
*********************************************************************
У некоторых власть придержащих иная, в-отличии от Петра 1, политическая и экономическая тактика. Придя к власти, они не стремяться развивать мощь государства или хотя-бы поддерживать на прежнем уровне. Основная их цель властвования это жажда наживы, часто на фоне их разгильдяйского образа жизни. В таком случае государство, даже будучи в прошлом могучим, слабело, разваливалось и становилось сыръевым придатком других государств. Росли преступность, беспредел и бардак. Жизнь у многих становилась более тяжёлой и короткой. Сплочённости и взаимного доверия становилось меньше. Слабели также и власть придержащие, и,в-итоге, когда они становились ненужными более сильным и разумным правителям других государств, их либо делали «шестёрками», либо устраняли.