В мире сегодня насчитывается порядка 7 тысяч языков, каждые две недели умирает один из них 96% лингвистического разнообразия это языки коренных народов, на которых говорит всего четыре процента населения планеты. В соответствии с Атласом языков мира, находящихся под угрозой исчезновения, составленном ЮНЕСКО, 90% всех языков находится в опасности.
Источник: http://www.csipn.ru/glavnaya/novosti-regionov/3955-2019-god-ob-yavlen-oon-mezhdunarodnym-godom-yazykov-korennykh-narodov#.WutLFIiFM2wyttt
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Педагогический конкурс «ЭТНОПЕДАГОГ-ДИДАКТ 2019 года» (далее конкурс), проводится в рамках «2019 год объявлен Международным годом родных языков коренных народов» объявленного Генеральной Ассамблеей ООН в соответствие с резолюцией ЮНЕСКО в 2019 году.
1.2. Настоящее Положение о Конкурсе определяет:
1) цели;
2) задачи;
3) порядок;
4) место;
5) сроки проведения конкурса;
6) требования к участникам конкурса;
7) процедуру подведения итогов;
8) процедуру награждения участников и победителей конкурса.
1.3. Учредителем конкурса является ИП
1.4. Организационно-техническое и методическое сопровождение конкурса обеспечивает организатор конкурса.
1.5. Информация об условиях конкурса, о ходе его проведения и итогах будет освещаться на сайте «Философия семейного воспитания» https://etnorazum.ru
II. ЦЕЛИ и Задачи Конкурса
2.1. Конкурс проводится как итог:
интенсивов;
мастер-классов;
тренингов по повышению профессиональной квалификации на более высокий уровень и возможность монетизации педагогической деятельности.
2.2. Задачи Конкурса
Задача 1 создать для педагогов равные стартовые условия, организовав:
вебинары;
интенсивы;
мастер-классы;
семинары;
тренинги.
Что должны уметь современные этнопедагоги-дидакты родного языка?
1. Уметь писать посты в социальных сетях.
2. Уметь писать научные статьи на авторских сайтах.
В качестве образца я привела свои сайты:
https://etnorazum.ru
https://etnodumka.ru
https://etnodidaktika.ru
https://matrixedu.ru
А также множество книг, мной написанных и изданных в «Ridero».
3. Уметь писать ЭССЕ по выбранной теме.
4. Уметь создавать авторские электронные этнопособия и методички для педагогов и родителей.
Задача 2 организовать тренинг «Этнопедагог-дидакт».
Задача 3 обобщить и транслировать этнопедагогический опыт управления и организации личностно-интеллектуального процесса самообучения родному языку.
Задача 4 раскрыть творческий потенциал педагогов в области «Психология этнодидактики».
Задача 5 присвоить высшую квалификационную категорию с вручением Сертификата и денежной премии этнопедагогам-дидактам родного языка, победившим в конкретных номинациях.
ВНИМАНИЕ! Если участвуют родители, ведущие кочевой образ жизни, но не имеющие педагогического образования, то на уровне Министерства образования и науки решить вопрос, как можно организовать для них заочное обучение с получением диплома по специальности «Этнопедагог-дидакт».
III. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
3.1. К участию в конкурсе приглашаются педагогические работники образовательных организаций муниципального района:
1) учителя родного языка и литературы коренных малочисленных народов Таймыра;
2) воспитатели пришкольных интернатов;
3) воспитатели дошкольных групп, осуществляющих свою деятельность в системе обучения и сохранения родного языка, культуры коренных малочисленных народов Таймыра;
4) педагоги дополнительного образования, работающих в Центре детского творчества.
3.2. Основанием для участия в Конкурсе является не постоянное место работы конкурсанта в образовательной организации, но родители, ведущие кочевой образ жизни.
Кроме того, высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы.
3.3. Участие в Конкурсе носит добровольный характер.
IV. Номинации Конкурса
4.1. Конкурс проводится по следующим номинациям:
1. «Этнопедагог-стратег» по разработке календарно-тематического планирования стратегии детского саморазвития на основе знаний родного языка.