СЛОВАРЬ формировать по темам.
1. Опорно-двигательный аппарат: позвонки, грудина, рёбра и их соединения.
2. Строение черепа и его целостных образований: затылочная, височная, ремённая, лобная, решётчатая и клиновидные кости.
3. Строение скелета поясов конечностей и свободных конечностей: ключица, лопатка, плечевая, лучевая и локтевая кости, плечевой, локтевой, плечелоктевой, плечелучевой и лучелоктевой суставы, запястье, кисть, фаланги пальцев кисти.
Кости нижней конечности: тазовая, подвздошная, седалищная, лобковая кости, таз, бедренная, большеберцовая, малоберцовая кости.
Пятилетняя Лаура поясняет картинки в 3Д трёхлетней Машеньке
Методика «РИСУНОК ПО ТОЧКАМ»
Что даёт пронумерованный рисунок?
Пронумерованный рисунок позволяет развивать способности к математике, развивать пространственное мышление, умение догадываться о предмете рисования раньше, чем рисунок появится полностью.
Когнитивная цель формирование и развитие образного и пространственного мышления, мелкой моторики для того, чтобы детские пальчики и мозг гармонично функционировали. Развитие глазомера, воображения и фантазии, речи.
Образовательная цель развивать графомоторику, чтобы научиться писать прописные буквы, слоги и слова прописными буквами. Научиться правильно держать карандаш и ручку. Формирование умений по точкам рисовать зашифрованные слова, цифры, буквы и предметы, а также умение считать.
Каждый ребёнок соединяет точки и получает конкретный рисунок и раскрашивает его цветными карандашами
МЕТОДИКА «ГИД»
Кто такой гид?
Гид это проводник, экскурсовод, сопровождающийтфуристов или экскурсантов и объясняющий осматриваемые ими достопримечательности.
Когнитивная цель формирование и развитие речи, памяти и мышления.
Образовательная цель пополнение словарного запаса.
Школе «ТРИ-Л» добрый и продвинутый родитель подарил огромный картонный корабль, который дети с удовольствием помогали собрать. Четырёхлетний Митя рассказывает и показывает все люки и детали корабля
Методика «ГЛАЗОМЕР»
Что такое глазомер?
Глазомер это способность определять расстояние, не прибегая к помощи каких-либо приборов или устройств.
Когнитивная цель формировать понимание относительности величин, её зависимость от выбранной меры.
Образовательная цель формировать умения измерять линейкой. Такое знакомство с первыми единицами измерения миллиметр и сантиметр.
Пятилетний и шестилетний мальчики измеряют с помощью линейки все 12 рёбер куба, чтобы убедиться в том, что у всех одна и та же длина
Пятилетняя Лиза учится измерять отрезки, а потом пытается определить на глаз размеры произвольно начерченных отрезков
Методика «ДИАЛОГ»
Эта методика самообучения является одной из ключевых, потому что дети научаются не только слушать, но и слышать своего собеседника. Четырёхлетний Митя не по годам мудрый, поэтому он никогда не доминирует над трёхлетней Машенькой, наоборот, постоянно её подбадривает и соглашается с ней
Что такое диалог?
Диалог это разговор двух или нескольких лиц. Диалог состоит из взаимосвязанных реплик собеседников:
вопросов;
ответов;
возражений.
Когнитивная цель формирование умений выстраивать диалог.
Образовательная цель формирование грамотной речи через умение формулировать вопрос или собственную идею.
Методика «ДИЛЕММА»
Когда двое что-то обсуждают или начинают спорить, третий ребёнок только наблюдает, не вмешиваясь
Что такое дилемма?
Дилемма это суждение или умозаключение, когда создаётся проблемная ситуация, при которой необходимо выбрать один вариант из двух, Как правило, выбор одой из двух противоположных возможностей одинаково затруднителен.