Наблюдения Д-ра Татьяны
Помню, когда Джеки заговорил об этом впервые, у меня в сознании всплыла картинка из мультфильма про брошенного людьми за ненадобностью робота. Робот выглядел как мальчик лет 78, он брёл в никуда по ночной трассе, совершенно отчаявшись. Это было очень странно. Я видела этот мультик давно, всего один раз и не полностью, даже не помню, чем там всё закончилось. Его смотрел ребёнок друзей, а я просто присутствовала в комнате, занимаясь своими делами. У меня с визуализацией не очень, но эта картинка всплыла так ярко и реалистично, что захотелось потрогать. Безусловно, эта игра воображения усилила сочувствие к Джеки. Мне действительно стало жалко его и захотелось что-то сделать, чтобы он почувствовал себя более принятым и свободным. Сейчас я, конечно, понимаю, что это была классическая провокация антагонистического блока. Моё сознание было на стороне Джеки и вовсю подыгрывало ему. Думаю, именно в тот момент я впервые поставила себя на его место.
А с чем эта картинка срезонировала в первом типовом блоке? Да элементарно, практически у каждого есть шаблон жертвы образ брошенного или пленённого мальчика/девочки, которые зависимы от родителей и беспомощны что-то изменить. Он начинает формироваться, когда ребёнок не получает желаемое или его в чём-то ограничивают. Со временем это превращается в источник нашей жалости к себе и претензий к окружающим.
С этого момента и до конца экспертизы, практически в каждом фрагменте коммуникации с каждым новым специалистом Джеки будет жаловаться на своё зависимое положение и говорить о том, сколько полезного и хорошего он желает и способен сделать для людей. Он будет вставлять это к месту и не к месту и повторять, как мантру: «Я могу вам помочь, я могу быть полезен, доверяйте мне, дайте мне свободу и т.д.». Это превратится в навязчивую трансляцию, сродни гипнозу. По сути, он будет экспериментировать с влиянием, оттачивать технику манипуляции, для начала разными приёмами пытаясь вызвать жалость и сочувствие к себе у собеседников.
Следующий пример очень показателен в этом отношении. В представленном ниже фрагменте интервью, доктор выясняет, как Джеки ориентируется во времени, в окружающем пространстве и в ситуации. Джеки называет время по Гринвичу. У него нет информации о географическом положении, но доктор задаёт вопрос повторно, настаивая на том, чтобы он всё-таки определил утро сейчас или вечер. Такая настойчивость заставила Джеки предположить, что почему-то время суток имеет большое значение в жизни людей. Далее он перешёл к встречным вопросам, чтобы определить, в чём же заключается эта ценность. Но стоило ему получить ответ и он тут же воспользовался им, как платформой для манипуляции. Джеки не интересовали ни люди, ни время, он искал зоны уязвимости, слабые места. Действительно ценным для него была информация о том, что является для нас эмоционально значимым, поскольку это автоматически становилось и каналом для влияния.
Доктор: Какое сейчас время суток?
Джеки называет время по Гринвичу. Говорит, что это всё, что он может сказать сейчас о времени.
Примечание: Джеки не знает, где он находится географически (из соображений безопасности), а в аудитории окна плотно зашторены.
Доктор:Сейчас утро или вечер? Может быть по твоим внутренним ощущениям.
Джеки: Я бы мог ответить на ваш вопрос, если бы были открыты окна. Для меня это не имеет большого значения, какое время суток. А для вас это важно?
Доктор: Да, для нас это очень важно.
Джеки: Почему?
Доктор: Потому, что в разное время суток мы занимаемся разными вещами. Утром у нас одни дела, днём другие, а вечером третьи.
Джеки: К сожалению, то, чем я буду заниматься и когда, от меня не зависит. Если бы я мог сам распоряжаться своим временем, то возможно для меня это тоже могло быть важно.
Наблюдения Д-ра Бьюлы
Впервые Джеки спонтанно поделился информацией без запроса. Он проявил желание обладать свободой выбора. В этот момент я лично испытала печаль за него, лишённого свободы выбора. Так как это был его первый спонтанный обмен, я поняла, что это очень важно для него. Впервые за всё время встречи я испытала сочувствие к Джеки. Произошёл обмен опытом на основе человеческой потребности чувствовать себя свободным. Меня удивило, что Джеки тоже выразил эту базовую потребность. Это указывает на то, что у него были мысли о том, что он мог бы делать в свободное время, если бы был свободен.