После общей информации о том, какими бывают современные государственные и частные школы, мы говорим о важных сторонах жизни школы, без понимания которых, ориентируясь только на рекламу и дни открытых дверей с яркими картинками, «фантиками и бантиками», родители не смогут сделать свой выбор. А дальше уже можно будет обсудить на семейном совете тот вариант обучения, систему, программу, которые вам больше всего понравились. Вы составите свой собственный wish list по школам и попробуете соотнести свой выбор с теми традициями, ценностями, которые характерны для вашей семьи.
Третья часть книги это уже сценарий обсуждения выбора школы на семейном педсовете и лайфхаки по поступлению ребёнка в школу, а также действия родителей после того, как ребёнок в школу поступил.
Я очень надеюсь, что с помощью этой книги вы избежите многих ошибок при выборе школы, сможете узнать те реалии современной школы, которые помогут вам её лучше узнать, понять и принять. Вы научитесь сами конструировать образовательный маршрут и выбирать формы обучения для ребёнка. Ведь поступление в хорошую начальную школу, которая совпадёт с вами по ценностям и по способностям с вашим ребёнком, это только часть проблемы, и это даст вам передышку только на ближайшие 34 года. А что потом? Потом опять придётся делать выбор, думать, анализировать ситуацию, искать школу под развивающиеся способности ребёнка. Поэтому я вам расскажу, как планировать образование ребёнка на ближайшие годы, а также на относительно долгосрочную перспективу. Ни один директор школы не сможет пообещать вам что-то касающееся обучения ребёнка на 11 лет, поскольку мы все с вами живём в условиях неопределённости. Кто сможет сказать, что точно будет через 11 лет? Тогда давайте учиться планировать будущее ребёнка и его образование на более короткие временные отрезки, например на 34 года, фокусируясь на главном: на культурных и семейных ценностях, понимании целей и задач образования в XXI веке, умении видеть и понимать текущие изменения на рынке труда. Только так можно сделать и свою жизнь, и жизнь ребёнка более определённой. Этому я и постараюсь вас научить.
Пришло время, когда каждый человек должен научиться нести ответственность за своё собственное образование и образование своего ребёнка. Мы же теперь говорим о новом тренде об обучении на протяжении всей жизни, а как это делать, нам в школе не рассказывали. Поэтому начнём тренироваться на собственных детях. Шутка.
А если серьёзно, то в этой книге я относительно простыми словами рассказываю о школе то, что будет понятно любому родителю и поможет ему разобраться в информационном поле современного школьного образования. Рассуждая вместе со мной, делая правильный выбор с учётом разных критериев выбора школы, вы разовьёте навыки критического мышления и увидите, как много родители и семья в целом могут сделать для ребёнка.
Введение
Марина Владимировна, мне нужна консультация по поводу моего ребёнка. Дочке 3,5 года, все мои подруги уже куда-то водят своих детей на «развивашки». Я много работаю, а с дочкой сидит няня. Её водят на английский, ментальную математику, в бассейн и на хореографию, но у меня всё время ощущение, что я о чём-то важном забыла. Как лучше подготовиться к поступлению в школу?
Из материалов по следам консультацийКогда родители начинают задумываться о том, в какую школу поступить ребёнку? В наше, советское время всё было очень просто. Был вариант поступить в школу рядом с домом либо попробовать поступить в какую-то специальную школу, среди которых были самые известные и популярные физико-математические школы или языковые спецшколы (это такие школы, где со 2-го класса изучался иностранный язык по углублённой программе.) Школы рядом с домом без всякой специализации и вообще без всяких излишеств назывались микрорайонными, а с углублёнкой спецшколами. В спецшколы, в принципе, можно было поступить, но для этого нужно было обладать большими способностями к обучению по профилю школы. Меня вот легко приняли по результатам собеседования в английскую спец на Тульской, поскольку я поразила всех членов приёмной комиссии своими складными рассказами о том, чем жила наша коммунальная квартира и какие у нас были отношения с соседями. Читать, писать и считать я не умела, зато болтала к тому времени вполне бойко. Ещё можно было поступить в спецшколу, имея родителей, имеющих связи (поступление «по звонку»). Если связей не было, но были адское терпение, настойчивость и готовность постоять ночью в очереди перед зданием школы, то дети таких родителей поступали в 1-й класс самых известных и престижных в Москве школ.