Кроме того, играет роль низкий, по современным меркам, социальный статус учителя. «Давайте вспомним, что в царской России статус рядового учителя приравнивался к статусу действительного статского советника, что равно было воинскому званию полковника. И учитель на социальной лестнице зачастую стоял выше своих учеников и их родителей»1. В современной России все по-другому. Зачастую родители учеников имеют более высокий социальный статус и зарплату, чем учителя, и кичатся этим. Пишут жалобы, дают указания А между тем встречаются учителя, которые, несмотря ни на что, добились большого успеха и признания учеников и коллег. Такие учителя были всегда, во все времена. В данную категорию можно отнести лауреатов различных престижных учительских конкурсов, грантов, авторов книг. Могу сказать только одно, и, думаю, вы со мной согласитесь, что надо стремиться к высотам, стать специалистом экстра-класса. Такой специалист в любой профессии будет смотреться выигрышно и много зарабатывать. Поставьте цель стать специалистом экстра-класса, разработайте свои особые методы работы и добейтесь результатов. Вас обязательно заметят! Но вернемся к реальности и современным детям.
Дети зачастую избалованы родителями. Чуть что слезы, обиды, оскорбления. Родители стараются защищать своих чад. Это, видите ли, учитель виноват, что Вася не учит уроки, не дежурит по классу, курит в школьном туалете, ругается матом, нарушает дисциплину.
Проблема дисциплины Я думаю, что для школы и молодого учителя это «глобальная» проблема. Ученый, психотерапевт, автор книг по психотерапии М. Е. Литвак работал год в одной из школ г. Ростова и считает, что корень данной проблемы невроз. «Что же такое невроз? В науке невроз определяется как нервно-психическое заболевание, которое возникает после психотравмы, которая нарушает значимые отношения личности и сопровождается специфической психопатологической симптоматикой и соматовегетативными расстройствами Изучение этой проблемы показало, что невроз это результат неправильного воспитания в первые пять-семь лет жизни. А в школе как раз и выявляются дефекты воспитания»2. То есть школа в какой-то степени экран, на который проектируется личность школьника со всеми ее проблемами, внутри- и межличностными противоречиями. М. Е. Литвак считает, что если бы учителя могли бы их исправлять, то тогда, может быть, и не было бы такого большого количества больных неврозом. Причем болеют неврозом, к сожалению, как дети, так и родители, то есть целыми семьями. Поэтому так часты конфликты в школе (по исследованиям М. Е. Литвака, у нас 85% населения невротизированны). А есть ли специалисты, которые получают удовольствие от работы в школе? Да, их мало, но они есть, и, кроме хорошего преподавания предмета, такой учитель помогает невротизированному, неправильно воспитанному ребенку и даже его семье. Кстати, и зарабатывает этот учитель хорошо. Мы все мечтаем быть такими, просто надо выбрать и пройти свой путь. В данной книге вы найдете для себя советы. Можете читать их не по порядку, что-то пропустить. Выберете из книги важное для себя, и ваша жизнь изменится к лучшему.
Совет 1. Если вы еще студент
Поступая в институт, на педагогический факультет, каждый преследует свои цели. Не все после вуза станут учителями. Чего скрывать, многие парни поступают «лишь бы куда», чтобы скрыться от армии. Девушки мечтают работать в частных школах за большую зарплату или в частных воспитательных центрах с группами детей по 510 человек. Многие после окончания педагогического института уедут «покорять Москву» (что скрывать, в московских школах платят больше, и можно найти другую, более престижную работу по востребованной специальности). Несколько девушек пойдут работать воспитателями в детский сад. Кто-то пойдет в аспирантуру и станет преподавателем в университете Судьба у всех разная. Но что ждет тех, которые пойдут работать в школу? Сразу скажу, что учитель профессия творческая и благородная, но на пути у молодого педагога большие трудности. Трудности от слова «трудно», то есть нужно много трудиться, чтобы их преодолеть. Если вы еще студент, у вас будет время поработать над собой заранее. Если нет работать над собой никогда не поздно.
Одна из главных трудностей это материальные проблемы. Маленькая зарплата, так как нет стажа и категории. Иногда молодых специалистов не берут сразу учителями, а предлагают поработать вожатыми, воспитателями на продленке. Бывают и так, что предлагают мало часов. Ставка в школе составляет 18 часов. От этого зависит зарплата. Как правило, учитель работает на 11,5 ставки, реже на 2 ставки (36 часов). Но бывает, что часов не хватает, и молодому специалисту приходится работать на 0,50,25 ставки, получая копейки. Очень трудно выжить в таких условиях, особенно молодым матерям (если женщина воспитывает ребенка одна). И никто не даст слабины, и не пожалеет, даже не надейтесь. Пишу это, чтобы вы знали, на что идете. Могу дать совет начинать уже в институте работать на 0,50,25 ставки в школе, чтобы там знали, какой вы специалист, и готовили вам часы. Можно с института начинать участвовать в профессиональных учительских конкурсах (их большое количество). Также, будучи студентом, собирать свое портфолио.