Директор Лицея Василий Федорович Малиновский возлагал на своих будущих воспитанников большие надежды. Он верил в Лицей, в его назначение его питомцы должны были зажечься высокой идеей преобразования России.
Подводя итог, хочется сказать, что гражданская идентичность лицеистов рождалась не из ура-патриотических речей учителей, а была тонко настроена приобщением молодых ребят к судьбам Отечества.
Свобода
Василий Федорович Малиновский создал в Лицее атмосферу свободомыслия, которую впоследствии назвали «лицейским духом»46. Эта атмосфера, в особенности в пушкинские годы, не предполагала какого-либо диктата.
Лицей был первым учебным заведением такого масштаба, где не применялись телесные наказания. По свидетельству выпускника А. Илличевского, достоинством лицейского быта являлось стремление наставников сохранить внутреннюю свободу воспитанников.
Сочинительство, любительский театр, смех и шутки с педагогами были привычными атрибутами повседневного быта воспитанников пушкинского выпуска.47 В анонимных журналах Лицей рассматривается как республика. Подобное отождествление говорит об идеалах лицеистов. Лицей становится республикой, любимый директор императором, гувернеры консулами48.
В конце царствования Александра I (с 1822 г.) лицейский режим значительно изменился: утрачена прежняя свобода, вводится более строгая дисциплина. В Лицее начал насаждаться быт полувоенного характера49. Это нанесло непоправимый ущерб духу учебного заведения.
Конфликту мира живой школьной жизни и иногда мелочной стандартизации посвящен во многом автобиографический роман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» американской писательницы Бел Кауфман. Вот как в книге демонстрируется взаимоотношение двух риторик: «Хранить в деле под порядковым номером значит бросить в корзинку. Пусть это вдохновит вас на подвиг значит, что Вы увязли по горло. Личные взаимоотношения драка ребят. Вспомогательное укрепление дисциплины вызов полиции. Литература, соответствующая читательскому уровню ученика на основе экспериментальных исследований все, что удается достать в нашей библиотеке. Не склонный к умственному труду ученик ученик с преступными наклонностями. А До моего сведения дошло значит, что Вам грозят неприятности».