Другой вопрос как эффективно пользоваться речевой матрицей, когда ребенка окружают два или три языка. Это мы подробно разберем в следующих главах «Методики» и «Возрастные особенности». Но факт остается фактом запомните, что в возрасте до пяти лет мозг маленького ребенка максимально эффективно настроен на усвоение языка. И речевой матрице все равно, один это будет язык или несколько. Так устроено природой.
УПРАЖНЕНИЕ
В этом упражнении предлагаю вам проработать свои убеждения и установки на тему воспитания билингвов потому что уже в отношении к делу кроется большая часть успеха.
Например, молодая девушка собирается сесть за руль и отправиться в небольшое путешествие в соседний городок к любимой подруге. Если водить машину для нее страшно и мучительно сложно, во что превратиться ее путешествие? Поедет она вообще? И доедет ли до подруги?
Но если та же девушка относится к управлению авто легко? Тогда путешествие станет для нее интересным приключением. Доедет она до места назначения с бОльшей вероятностью, чем первая, и получит при этом массу позитивных впечатлений. Хотя разница была всего лишь в отношении к процессу управления автомобилем.
Каково ваше отношение к воспитанию детей-билингвов? Сформулируйте его в одном-двух предложениях «Воспитание детей-билингвов для меня это __________________».
Что это для вас на самом деле? Возможно:
Борьба. Труд. Проблемы. Затраты.
Или:
Любовь. Связь с ребенком. Семейные ценности.
Если вы увидели в вашей формулировке тяжелые слова из первой категории, давайте заменим их на легкие и позитивные слова из второй категории. Просто перепишите предложение.
В качестве примера возьмем установку про деньги, «Чем больше денег тем больше проблем». Меняем на «Чем больше денег тем больше возможностей». Так позитивная установка заменяет негативную. И дальше весь процесс, будь то путешествие, зарабатывание денег или воспитание билингвов становится намного легче.
Это возможно потому, что наш мозг перестает волноваться и начинает искать позитивные решения там, где раньше их не видел. И быстро приводит вас к результату!
Опора 4. Любить и гордиться
Июнь 2015 года. Бризбен. Мы в разгаре семинара проекта «Дети-Билингвы. Австралия». Ведущая Мила Снегурова, талантливый педагог из Сиднея, обучающая детей-билингвов. Разбираем тему «10 золотых правил двуязычия» и тут возникает вопрос:
А на каком языке говорить со своими детьми на детской площадке?
Следом из зала ответ:
Мы в общественных местах чаще всего говорим с детьми на английском! Но если надо сделать замечание ребенку, то перехожу на русский!
Дальше больше:
И мы тоже говорим с детьми на русском только дома, а за порогом на английском. Мы же в среде!
И зал взрывается бурными обсуждениями.
А я задумалась о количестве разногласий, откуда их столько? И откуда такое стремление говорить со своим ребенком на языке среды в общественных местах? Размышляя над этими вопросами, я вывела для себя две причины подобного поведения родителей:
Тревога родителей за ребенка он не понимает языка страны и у него могут быть проблемы в общении.
Родители стесняются своего происхождения и того, что они мигранты. Причины этого могут разные от политических до внутренних конфликтов и предубеждений.
В итоге в результате бурных обсуждений на семинарах и наших размышлений родилось еще одно золотое правило, которое стало Правилом 1: Любовь и уважение к русскому языку прежде всего!
Да, вопросы, на каком языке говорить со своим ребенком в общественных местах в англоговорящем обществе, возникают каждый раз, когда мы проводим семинар на тему двуязычия. Ответ тут банально прост: говорите со своим ребенком на своем родном языке всегда и везде! За исключением случаев, где вы должны использовать язык среды, чтобы вас понял другой взрослый, например, когда вы в присутствии ребенка разговариваете с врачом, воспитателем или учителем вашего ребенка, соседкой, коллегой и так далее. Удобно запомнить с ребенком на русском языке, со всеми остальными на том языке, на котором вам удобно.