либо исходя из своих ощущений, чувств, эмоций;
либо исходя из имеющихся у него знаний (убеждений, то есть, тех знаний, которые человек считает абсолютно верными).
Закономерен вопрос: а от чего зависит то, какой вариант действий выберет здесь для себя человек? От чего зависит то, что: поступит он исходя из своих ощущений, или поступит он все-таки исходя из своих знаний, убеждений?
Очевидно, что это прямо зависит от наличия у конкретного человека силы, которая называется силой воли (и которая является мощным инструментом борьбы человека с любыми своими желаниями, ощущениями и эмоциями), и здесь:
если у конкретного человека есть хорошая сила воли, то в этом случае, он сумеет воспротивиться даже весьма сильным своим желаниям, ощущениям, и чувствам, и соответственно, он сумеет поступить исходя из знаний (убеждений) (и не исходя из своих желаний и ощущений);
если у конкретного человека есть мощнейшая сила воли, то в этом случае, он также сумеет воспротивиться даже своим самым сильным желаниям, ощущениям, и чувствам, и соответственно, он также сумеет поступить исходя из знаний (убеждений) (и не исходя из своих желаний и ощущений);
ну и если у конкретного человека нет силы воли, или у него есть очень слабая сила воли, то в этом случае, он уже вряд ли сумеет воспротивиться своим желаниям, ощущениям, и чувствам, и соответственно, он здесь уже неизбежно поступит исходя из своих ощущений, желаний и чувств (и не исходя из своих знаний и убеждений).
Закономерен вопрос: а откуда у всякого конкретного человека появляется его сила воли?
Очень кратко отвечая на этот вопрос, подчеркну, что у всякого конкретного человека в момент его рождения вообще нет знаний (и убеждений).
Соответственно:
в момент своего рождения у всякого конкретного человека также нет (и не может быть) никакой силы воли. Отмечу смысл данного момента: сила воли человека это есть та его сила, которая прямо вытекает из наличия у него каких-то знаний и убеждений (человек здесь силой, насильно, заставляет самого себя совершать конкретные действия, отталкиваясь, исходя, из каких-то, уже имеющихся у него, совершенно конкретных знаний и убеждений), соответственно, если у человека нет никаких знаний и убеждений, то в этом случае, ему отталкиваться просто не от чего, и соответственно, у него здесь явно не может быть и никакой силы воли);
сила воли у всякого конкретного человека постепенно формируется по мере появления у него знаний и убеждений;
и сила воли (также, как и обычная физическая сила человека) у всякого конкретного человека постепенно формируется не сама по себе, автоматически, а формируется в результате её непрерывных тренировок, в результате постоянной борьбы человека со своими различными желаниями, ощущениями и чувствами, и в результате постоянного совершения конкретным человеком тех действий, которые, с одной стороны, диктуют ему его знания (убеждения), и которые, с другой стороны, прямо противоречат тому, чего требуют от него его ощущения, чувства и эмоции.
Чтобы все вышеуказанное о силе воли конкретного человека было более понятным, отмечу следующий общеизвестный факт: наши маленькие дети, которые имеют мало знаний (и убеждений), которые, соответственно, не имеют какой-либо натренированной, сильной, силы воли, и которые, поэтому, совершают большинство своих действий исходя из своих ощущений, а не исходя из своих знаний и убеждений эти наши маленькие дети не хотят пить горькие лекарства (так как это горько), очень сильно боятся уколов (так как это больно), очень сильно хотят кушать очень вкусные шоколадные конфеты и чипсы (так как это вкусно), и т. д., и действуют (совершают действия) они именно так, а не иначе, в первую очередь потому, что:
у них практически нет какой-либо натренированной силы воли, и они не могут эффективно сопротивляться своим ощущениям, желаниям, и эмоциям;
и главной их движущей силой (в процессе всей их повседневной жизни) конечно же являются их ощущения, желания, и эмоции.
Отдельно отмечу, что именно из-за этой особенности, имеющейся у детей (в виде отсутствия у них силы воли, или в виде наличия у них слабой силы воли), детей (в возрасте примерно 1520 лет) можно достаточно легко вовлечь в самые разные (очень вредные для самих же детей) авантюры, в том числе, легко вовлечь в процесс совершения цветной революции.