Теперь к самому занятию. Это было второе занятие из трёх запланированных. От группы отвалилась Валя (двоюродная сестра Эли). Когда я пришёл, ещё не было только Сергея. Пошёл в ванную пока все усаживались, готовились. Практически сразу как зашёл, почувствовал произошедшие во всех перемены можно сказать, что люди "раздулись" энергетически. Это ощущалось как объём, превосходящий границы физического тела, было видно, что этот объём у большинства не ассимилирован, он как бы пока не совсем им подконтролен, возможно, даже вообще не осознаётся. В результате, какая-то часть этого набранного объёма "волочится по земле", какая-то "витает в облаках", какая-то цепляется за окружающих, где-то в этом объёме пробой и оттуда хлещет или неподконтрольно, или в сторону демонической подключки4, и т.п. В общем, в целом достаточно дискомфортная для меня из-за этого атмосфера, пространство напряжено-наэлектризовано, уплотнено из-за набившихся в ограниченное пространство не ассимилированных, не упакованных, колышащихся бесконтрольно объёмов. Ребят явно раздуло от Виталиного импульса, и не сказать, чтобы они не калебасили дома самостоятельно. Работали. Но вот видно, что этот объём энергетики не переводили в другую плоскость, количество в качество. С другой стороны, наверное, они этого и не могли сделать, поскольку это была как раз задача второго занятия провести трансформацию наработанного энергетического объёма по игле луча осознания во вспышку всеобщего сознания. И оставшаяся крупица на месте колышащегося объёма энергетики вот тот "философский камень", крупица сознания. Ради вот таких крупиц всё это. Так что всё это не в укор ребятам, просто описываю свой дискомфорт от трения об их объёмы.
Также, похоже, из ребят этого никто не осознавал, возможно, кто-то чувствовал "что-то такое", но, судя по тому, что ребята говорили до и после занятия понимания этого не было. А ведь это очень важно, поскольку без этого не понятен смысл триады занятий. И почему именно триады, и какие опасности скрываются в наборе только энергетики. Я смотрю и вижу перед собой детей разных, набравшихся опыта за жизнь, набивших шишек, ран, но почему-то не прошедших квантового скачка сознания. И вот оно понимание можно быть крутым, очень крутым, но дитём оставаться. Мне кажется, у меня произошел этот скачок перед зимним солнцестоянием 2010 г. Я помню этот момент мы с Виталей вечером по телефону разговаривали, то ли 20 декабря, то ли 21, буквально совсем накануне (вечером говорим утром рано медитирую на точку), и, вдруг, раз что-то "щёлкнуло" во мне. Мир и всё стало другим сразу и единомоментно. Потом это долго, несколько месяцев разворачивалось, да и сейчас продолжается. Но важен факт открылось скрытое, события, вещи, мысли повернулись той стороной, которую никогда не видел, пришло понимание того, что не понимал. Я тогда для закрепления переписку с нашим знакомым новосибирским экстрасенсом Петром перечитал, с Виталей, его ответ мне письменный прошлогодний, письмо мне от Снегиря5. Передумал многое, потом ещё затмение солнечное в январе отсидел и т.п. Вот так, в общем. Если не растёт сознание через алхимическую перегонку масс энергии в его крупицы толку и от практики, и от жизни мало. Складывается такое ощущение, что и проблемы, страдание, боль, и т.п. сами по себе сознание тоже не очень-то развивают. Иначе все взрослые люди, прошедшие уже через многое в этой жизни, были бы уже как минимум наполовину просветлёнными.
Пока думаю так, сознание развивается через набор энергетической массы и его трансмутацию в новое вещество ткань сознания. Трансмутация возможна в случае полного открытия твоего существа и за счёт этого позволения форме сознания учителя перенестись на твоё существо, и затем мгновенная трансформация набранной массы по этому эталону-вектору учителя. То есть, набор массы (практики, страдания, опыт, и т.п.) отречение, открытие, раскрытие (а для этого нужно признать и в некотором смысле несущественность этой массы) форма сознания учителя входит в тебя трансформационная вспышка на месте горы массы остаётся сверкающий кристалл сознания. Именно он, кстати, позволит теперь набрать энергетическую массу на порядок большую. Ну, вот как-то так это видится пока. Момент отречения-открытия представляется мне самым сложным во всём этом деле. В принципе, сознание можно получить и напрямую от учителя т.е. он просто наделяет тебя частью своего сознания и пока ты находишься в его поле, ты соображаешь, но в этом случае этот кристалл сознания не получен в результате трансформации, значит и так же легко может быть утрачен, или учитель просто его забирает обратно. Но тогда это и не учитель ученик, не те отношения. Так и в любви бывает.