Итак, как же быть хорошим родителем и не впадать в крайности?
На практике это, конечно, может быть непросто и требовать немало терпения, внимания и работы над собой. Особенно если вы с ребенком окажетесь очень разными в понимании этой разницы помогут последующие нумерологические главы.
Но суть задачи проста: хороший родитель это тот, кто понимает и правильно выполняет свои функции. Перечислю их еще раз кратко:
Вы обеспечиваете потребности ребенка, необходимые для его жизни, здоровья и развития.
Вам и ребенку эмоционально хорошо друг с другом и точно лучше, чем порознь.
Вы принимаете своего ребенка в любом его настроении и поведении: послушный или капризный, улыбающийся или плачущий.
Вы не боитесь, не стесняетесь любых чувств ребенка, не запрещаете их показывать, а, наоборот, знаете, как поддержать ребенка.
Вы уважаете ребенка как личность, признаете его границы, учите тому же его в отношении окружающих.
Важно понять, что не всегда о себе как родителе можно судить по поведению, успехам и отношению к вам ребенка. Ведь существует масса примеров, когда послушные и любящие своих родителей дети со временем сильно менялись в худшую сторону и наоборот. Конечно, в самом начале этой главы мы уже говорили о том, что не все в жизни ребенка зависит от его родителей. Однако их влияние и возможности, безусловно, велики.
В заключение данной главы хотелось бы еще отметить 2 составляющие воспитания любого ребенка:
1. Функциональная обучение ребенка знаниям и навыкам.
2. Эмоциональная установление эмоционального контакта с ребенком, взаимной симпатии и эмоциональной привязанности.
Правильное и эффективное воспитание ребенка должно обязательно включать оба эти компонента. Эмоциональный обеспечивает, во-первых, психологическое здоровье ребенка и его правильное развитие в дальнейшем. Во-вторых, он создает симпатию и доверие в отношениях с ребенком, без которых родитель не сможет быть для него примером для подражания и авторитетом, а значит, не сможет заниматься его целенаправленным воспитанием. Забегая немного вперед, скажу, что обычно функциональный компонент легче дается родителям с психотипом материального или ментального типа (1, 4, 5, 8), а эмоциональный родителям эмоционального и интуитивного типа (2, 3, 6, 7, 9). Подробно об этих типах, их особенностях и способах расчета вы узнаете в последующих главах.
Стоит также отметить один интересный парадокс, связанный с эмоциональной привязанностью ребенка. С одной стороны, без позитивной привязанности к родителю ребенок не будет воспринимать родителей всерьез, а также может испытывать целый ряд эмоциональных и психологических проблем. С другой стороны, сильная эмоциональная привязанность ребенка и родителя друг к другу также может оказывать негативное влияние на его воспитание и взросление.