достижений человечества в социальной, экономической, политической и духовной сферах жизни общества;
исторической социокультурной общности людей (как синоним понятия «общество», например, западная, восточная, средневековая, современная культура/общество);
уровня развития той или иной сферы жизни и деятельности (культура труда, культура потребления, бытовая культура);
уровня развития отдельной личности (культура мышления, поведения, нравственная культура и т.д.).
2. Функции культуры1. Адаптивная дает средства и способы приспособления к среде.
2. Гуманистическая духовная культура развивает, совершенствует и облагораживает человека (делает его более человечным).
3. Регулятивная (нормативная) устанавливает нормы и требования к поведению и деятельности людей во всех сферах жизни.
4. Ценностная формирует ценностные потребности и ориентации людей и основанное на них отношение к другим людям, миру.
5. Информативная обеспечивает создание, накопление и сохранение знаний, ценностей и опыта, передачу их между людьми, в том числе между поколениями.
6. Коммуникативная обеспечивает межличностное и межкультурное общение, благодаря культурным средствам, достижениям.
7. Социализации благодаря усвоению социокультурного опыта подрастающие поколения приобщаются к жизни в обществе.
3. Типы (формы) культуры4. Разновидности культуры: субкультура и контркультура1. Субкультура часть общей культуры, автономна по отношению к господствующей, система ценностей, присущая большой социальной группе (напр., молодежная, профессиональная субкультура).
2. Контркультура специфический вид субкультуры, отрицающий ценности доминирующей культуры, противостоящий ей. Выполняет разрушительную и революционную функцию (криминальная, хиппи, панки, др.).
5. Формы (области) духовной культуры:искусство (включая литературу);
мораль;
наука;
образование;
религия.
6. Основные тенденции развития культуры1. Преемственность сохранение традиции в развитии культуры, передача её ценностей из поколения в поколение.
2. Новаторство обогащение культуры творцами-новаторами, которые совершают открытия, придают новые импульсы её развития.
3. Диалог культур представляет собой межкультурную коммуникацию, в процессе которой происходит обмен смыслами, ценностями между культурами посредством различных средств, знаков (слов, изображений вещей). Благодаря этому смысл и значение одной культуры раскрывается для другой.
4. Постмодернизм в культуре(от фр. moderne новейший, современный; букв. после модерна) мировоззренческая установка, исходящая из того, что мир невозможно описать как некое целое с помощью каких-либо общих единственно верных теорий. Считает, что все знания и нормы относительны, отрицает традиционные ценности, отстаивает плюрализм, а также убежденность в непознаваемости мира, равноправие любых элементов предыдущей культуры и возможность их соединения в любом сочетании в произведениях культуры.
5. Противоречивость духовной жизни современного общества состоит в том, что наряду с огромными перспективами развития и надеждами на лучшую жизнь растут тревоги и опасения, связанные с использованием достижений культуры (цивилизации) не во благо людей, а против них, при этом отдельный человек чувствует себя недостаточно защищенным.
ДополнительноМатериальная культура это многообразие создаваемых и осваиваемых человеком предметов и явлений материального мира: машины, инструменты, сооружения, технологии (производственные знания, умения и навыки людей).
Материальная культура связана с практической деятельностью общества и человека, направленной на удовлетворение первичных элементарных потребностей. В предметах материальной культуры воплощена духовность человека, так как практическая деятельность невозможна без духовных усилий человека и общества.
Духовная культура совокупный духовный опыт человечества, включающий познавательную и духовную деятельность и ее результаты, в том числе достижения наук и искусства, представления о смысле жизни, ценностные ориентации, нормы и предписания.