Чем больше еды тем больше я!
Чем больше я тем меньше еды!
Чем меньше еды тем меньше я!
Чем меньше я тем больше еды!
Они уже взрослые и, наверное, так готовятся стать Феями, а это какое-то заклинание, подумала Нефея, а в слух сказала:
Странная у вас получается ситуация!
Старшие девочки переглянулись, но в слух сказали почти хором:
Не странная, а парадоксальная! Привыкай, и тебе это пригодится!
Нефея не обиделась, и на всякий случай стала рассматривать портреты знаменитых парадоксианцев, висевших в коридоре. Здесь были и какой-то взлохмаченный учёный с яблоком
на голове, и какой-то усатый повар в высоком колпаке, и толстенький весельчак. Но тут прозвенел звонок, и девочка побежала вслед за своими сверстниками. Она вошла в класс и села за свободную парту.
Здравствуйте дети. Меня зовут Яэфа, сказала учительница, открывайте ваши Мяувари и повторяйте за мной:
Мама мыла раму. дети повторили.
А почему она это делает?
Потому, что она не может вымыться сама, ответил какой-то смышлёный ученик.
Садись, пять, похвалила учительница.
Нефея подняла руку, она что-то хотела возразить.
Да, что ты хотела сказать, подняла её учительница.
Мне кажется, что вопрос нужно задавать не почему, а зачем? То есть затем, чтобы рама была чистой!
Какая возмутительная интерпретация! Если мы будем ставить под сомнение вопрос «Почему?», то вся наша жизнь пойдёт кувырком. Не можем мы предугадать, чем наша вольность обернётся. Законы нужно исполнять, а смысл для всякого найдётся, нараспев резюмировала учительница, это, кажется, кто-то из классиков сказал.
Осталось только добавить: почему он так сказал? Для полной ясности, посмеялась про себя девочка.
Дальше были уроки математики и котоведения. Они Нефее понравились больше. Складывая учебники в портфель, на обратной стороне одного
из них Нефея прочла:
Не делай из жизни ненужную драму,
Как будто из мухи слона!
Когда говорят: мама мыла раму,
То лишь потому,
то лишь потому,
Что рама не может намыться сама!
Сцена 6. На площади Котов
В выходные они с папой решили прогуляться по площади Котов.
Сегодня там будет турнир по интересной игре, сказал папа Намор.
А что за игра?
Ытамхаш. Эта игра изобретение местного жителя, шахматы, только наоборот.
¬ А для чего наоборот?
А это чтобы помочь победить тем, кто не может победить сам. Помнишь, как мы с тобой в шахматы играли? Там смысл победить другого, а здесь наоборот, помочь победить партнёру, и тогда победишь ты! Вот, посмотри:
Они подошли к столикам, где сидели уже игроки, а вокруг них теснились зрители.
Сейчас запустят чёрного кота, он пройдёт по всем доскам, и начнётся игра.
Но на поле только две фигуры, два Короля!
Правильно. Игра-то начинается с конца! Всё начинается с хода чёрного короля. И на покинутой им клетке по желанию противника может появится любая фигура или пешка, если это допустимо. Есть никого нельзя! Можно только появляться на клетке, с которой только что ушла фигура противника. Итак, все фигуры и пешки стремятся назад, занять своё начальное шахматное положение. Кто первый это сделал тот и победитель.
Игра кончилась, и все игроки стали собирать шахматные фигуры в свои коробочки.
И вы хотите сказать, выпалила тут Нефея так, что бы её все услышали, что вы делаете это лишь потому, что они не могут убраться сами?
Конечно! ответили почти хором игроки.
Уж не хочешь ли ты сказать, что они способны сложиться в коробочки сами? сострил кто-то, и все засмеялись. Это был один очень важный гражданин.
Отвернувшись от всех, девочка ему ответила:
Я не знаю, но мне кажется, что здесь что-то не так.
А как тебя зовут, девочка?
Нефея.
Знаешь, Нефея, мир вообще очень странная вещь. Но у нас не принято сомневаться в написанных законах. Вот, например кто я? Знаешь?
Нет, ответила она.
Я мэр города Мэров. Но законом этой страны, где Мэры живут в специальном городе, но не там, где управляют, мне место жительства не определено, и я скитаюсь так из города в город. А мэры городов Пара и Докса обязаны жить в специальном городе Мэров, Мэром которого являюсь я. Они правят своими городами оттуда. Хочешь, мы сейчас с тобой отправимся по стране в путешествие, и я тебе покажу, что, как устроено, и почему вопрос «Почему» важнее, чем вопрос «Зачем?»