Всего за 200 руб. Купить полную версию
Но почему он их не подписывал? недоуменно поинтересовался еще кто-то. Разве он не боялся, что их могут подделать?
Да как ты не понимаешь, ответил вполголоса своему товарищу басовитый ученик. Он потому и не подписывал, что их подделать было невозможно!
Это хорошая версия, она мне нравится! Молодец, Антон! согласился преподаватель. А еще и потому, что Масамунэ ковал мечи непосредственно для высоких военачальников сёгунов. И подпись кузнеца, как бы велик и знаменит он ни был, могла быть истолкована как непочтительность к сильным мира сего. У японцев был свой очень сложный этикет и существовал крайне специфический кодекс отношений. Нам сейчас многие вещи показались бы странными, но
Сергей Иванович, спросил басовитый Антон, а был ли еще кузнец в истории Японии, с мечами которого можно было сравнить мечи Масамунэ? Ну, хоть один?
Талантливых кузнецов было очень много, после паузы ответил Тишкин. У самого Масамунэ были ученики, ставшие великими мастерами своего дела, известными на всю Японию, так называемые «Масамунэ-но дзю тэцу» «десять учеников Масамунэ». Сегодня школа кузнечного искусства, созданная мастером Масамунэ, насчитывает уже двадцать четыре поколения уникальных мастеров. Я могу назвать вам их имена, но сейчас они вам ничего не скажут. Да и эксперты отличат меч самого Масамунэ от тех, что ковали его ученики. Практически каждый клинок Масамунэ это «мэйто» или «меч с именем». Это специальный термин, который был введен, чтобы подчеркнуть уникальность и исключительное качество клинка.
И все-таки? настаивал ученик. С кем его сравнивали?
Вот прицепился, добродушно рассмеялся Тишкин. Ладно, мне пришла в голову одна старая история. В Японии есть древняя легенда о том, как воины решили сравнить качество двух клинков двух великих кузнецов: Масамунэ и Мурамаса. Они взяли два лучших меча и воткнули их в горный ручей, лезвием против течения. Поток нес навстречу им листья магнолии, упавшие в воду выше того места, где стояли мечи. Когда лист магнолии приблизился к мечу, который ковал Мурамаса, то острый, как бритва, клинок, оставаясь неподвижным, мгновенно рассек его пополам, и уже две половинки листа плыли дальше вниз по ручью. А когда такой же лист плыл в сторону меча, изготовленного Масамунэ, то лист вдруг замедлял ход и огибал меч гениального кузнеца, оставаясь целым и неповрежденным, закончил рассказ Тишкин. Вот так!
В комнате повисла недоуменная тишина. Ученики пытались осмыслить сказанное.
Задумался и Смолев. Глубоко! С наскоку и не разобраться, надо подумать!..
И как же это понимать, Сергей Иванович? не выдержал ученик, задавший ранее вопрос. Почему? Ну разрезал это-то понятно. Но почему огибали-то?
А вот почему и как это нам сегодня понимать, вы скажете мне в следующий раз, молодые люди, подвел итог Тишкин. Это и будет для вас домашним заданием. Думайте, фантазируйте, ищите ответ! Заслушаем каждого. Все ясно? Ну и хорошо! Лекция закончена! Следующее занятие через две недели. По коридорам идти тихо, ногами не топотать, не бегать, не кричать. Вы в музее! Мне потом после вашего ухода Алевтина Георгиевна вечно жалуется на мигрень. Все! Свободны!
Мальчишки вышли, видимо, через другую дверь, потому что, как только их голоса и звуки шагов затихли, к Смолеву вернулся один Тишкин.
Чего чай не пьешь? Он на травах, сам заваривал, хмуро поинтересовался он у старого друга, уступившего ему хозяйское место за столом и собравшегося пересесть на старенький, продавленный, замызганного вида диванчик в углу. Душица, мята, зверобой Может, налить все-таки? Ты там только не испачкайся, вот, возьми газетку подстели.
Спасибо, чаю не хочется, я завтракал, ответил Алекс, следуя его совету и расстилая на диванчике несколько пухлых листов «Из рук в руки». Да и тебя заслушался, искренне добавил он, усевшись, ты, как всегда, в ударе!
Да брось, это так, подработка Но парнишки толковые, интересуются вот что радует! На пятую лекцию уже ко мне приходят. Глаза горят! Сейчас это редкость. Таким и бесплатно бы читал. Сам понимаешь: старые кадры уходят, а новые нам на замену никто не растил. Кому знания передавать? Вся моя надежда вот в этих самых мальчишках. Поведу их потом по нашим мастерам-кузнецам, там они смогут уже поработать руками. Надеюсь, будет смена!