Мне хотелось бы продолжить разговор, так как сразу рождаются совершенно новые мысли. Ведь получается счастью можно учиться?
После вступления в проект, одно из первых желаний взрослых участников: «Научить детей быть счастливыми».
Аарон, так это Великолепно!
Полностью согласен. Но для начала выясняем: «А родители самито счастливы? И могут ли вечно недовольные жизнью родители научить детей быть счастливыми, указать им здоровые ценностные ориентиры?» И вот тут возникают проблемы, которые проект, стараются исключить, берётся разрешить обучением.
Раздался уже полюбившийся звук выключателя. На этот раз звучал приглушённый голос, как бы заставляющий серьёзно впитывать услышанное: «Согласитесь, не интересная работа отнимает много времени и сил. Человек быстро устает на ней и от постоянной занятости на такой работе не хватает времени на то чтобы посмотреть внутрь себя и спросить, а зачем мне все это? Если ответили самому себе, я ДОЛЖЕН зарабатывать на жизнь и все. Наглядно объясняем: «Никто никому ничего не должен». В дальнейшем анализируется вопросами анкеты.
Затем дарим наслаждение послушать самим вместе с детьми мудрого человека! «Всё гениальное просто, так нас учили и воспитывали в школе и дома, так потом воспитывают своих детей. Убеждение семейной пары из поколения семидесятых. «Ты счастливый и я счастлива мы выполнили каноны Божьи у нас есть дети и внуки. Когда большая семья и любовь значит есть Бог. Замечен факт, если в душе и семье есть благодарность Богу, значит есть счастье!
Возможно повторюсь, но социальные службы ПКС должны вместе с родителями побуждать активнее заниматься обучением детей. Вместе читать с ними книги и вступать с ними в сложные дискуссии, обсуждая прочитанное, а также включать в эти беседы различные математические задачи. Все это поможет детям быстрее научиться читать и считать и заложит фундамент для их успеха в дальнейшей жизни.
Убеждён без совместной работы педагогов и родителей не возможно добиться хороших результатов, как в воспитании, так и в других направлениях обучения?
Реальный анализ жизни большинства подростков до вступления в проект показал. И это при всём том, что развитие тела существенно опережает развитие интеллекта, слишком распущены, не видят моральных границ, эгоцентричны, тотально безответственны, поверхностны и лицемерны. Мало того школьники младших классов повернуты на деньгах, точнее на их товарных эквивалентах, социальном статусе.
Не все, не везде. Но это общая тенденция. Вот такая характеристика, к моему великому сожалению, подходит всё большему и большему количеству детей. А виной этому мы родители. Не школа, не педагоги, не общество мы.
Вот и подошли к задачам педагогов и родителей. Нас никто не учил, как воспитывать, как общаться, как договариваться. Как помочь вырасти самодостаточной целостной личностью. Это сложно, нужно напрягаться. Изучать, применять, оценивать результаты, менять и снова применять. Специальный раздел анкеты позволяет посмотреть на своих детей, на наше с вами будущее, глазами постороннего, не заинтересованного человека. И честно ответьте себе, довольны тем, что выросло? Если нет, то с помощью специалистов менять подход: «За всё хорошее против всего плохого». От этого все только выиграют.
Именно поэтому родители, уже состоявшиеся и только планирующие создание семьи обучаются: Сначала разобраться в ситуации, и потом уж принимать решения, в числе которых может быть и придётся вставать грудью, если ребёнка оболгали, и навесили на него чужие промахи или нарушения. Ни один ребёнок в проекте не окажется брошенным при встречи с хулиганами или просто не хорошими людьми. Не стесняется обратиться за помощью к собственным родителям. Совет нашёл возможность по каждому случаю получить достоверную информацию о происшествиях. Используя не один, а максимальное количество источников информации, как начало успеха. Решает подобные проблемы самостоятельно и довольно успешно
По причине отсутствия во всех наших двенадцати поселениях таких опасностей, как педофилия, наркомания, алкоголизм, враждебных разборок и прочих опасностей. Родители, при том оправдано, перестают водить за руку своих детей, чтобы обезопасить их от страшного окружающего мира. Высвобождая значительное количество времени, для личного роста по многим позициям. А совместно со специалистами самого широкого профиля, подготавливают детей постоять за себя. Что позволяет не лишать прелестей детства и юности: Практически всем ходить в детский сад. Гулять на детской площадке, совершать визиты к одноклассникам, участвовать в школьных походах. Тем самым растя уверенных в себе детей, которые легко и комфортно чувствуют в обществе семьи и кругу сверстников. Создавать хотя и плотный график посещения кружков и секций, который в обязательном порядке оставляет время на простое общение и наблюдение за жизнью. Без тотального контроля за уходом и приходом домой.