Анна Николаевна Иконникова - Общая психопрофилактика и психогигиена творческого труда стр 3.

Шрифт
Фон

Литература к введению

Абрамян Д.Н. Общепсихологические основы художественного творчества.  М.,1994.

Агаджанян И., Катков А. Резервы нашего организма. М., 1981. Алексеев А.В. Себя преодолеть.  М., 1982.

Басин Е.Я.Семантическая философия искусства М.: Изд-во ИФ РАН, 1998.

Беляев И.И. Очерки психогигиены.  М.,1973.

Бодалев АА. Личность и общение // Бодалев АА. Избранные труды.  М., 1983.

БрушлинскийА. В. Мышление и прогнозирование.  М., 1979. Вельвовский И.З., Липгарт Н.К., Багалей Е.П., Сухоруков В.И.

Психотерапия в клинической практике.  Киев, 1984.

Вильсон Г. Психология артистической деятельности.  М.: Когито-Центр, 2001.

Вопросы психогигиены / Под ред. Л.А. Богданович, Д.Д. Федотова.  М., 1971.

Выготский Л.С. Психология искусства.  М., 1965.

Гройсман А.Л. Психогигиена творческого труда студентов театральных институтов.  М.: ГИТИС, 1982.

Кисин В.Б. Перевоплощение и жизненный опыт актера.  М., ГИТИС, 1980.

Леонтьев А..Н. Деятельность. Сознание. Личность.  М., 1976.

Леонтьев ДА. Очерки психологии личности.  М., Смысл, 1993.

Лисицин Ю.П.,Жиляева Е.П. Искусство и здоровье.  М., 1974.

Лук А.Н. Психология творчества.  М., 1996.

Марков Е.П. Искусство как процесс.  М., 1970.

Матюшкин А.М. Психология развивающего обучения.  М., 1980.

Мейлах Б.С. Художественное творчество.  Л., 1993.

Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности.  М., 1991.

Мясищев В.Н. Предисловие // Вопросы психогигиены / Под ред. А.А. Богданович, Д.Д. Федотова. М., 1971. С. 37.

Налчаджян А.А. Некоторые психологические и философские проблемы интуитивного познания.  М.,1972.

Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения.  Тбилиси,1972.

Носов Н.А. Психологические виртуальные реальности.  М., 1994.

Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности.  М., 1991.

Пашенная В.Н. Ступени творчества.  М., 1964.

Петренко В.Ф. Психосемантика сознания.  М., 1988.

Петровский А.В. Личность, творчество, коллектив.  М., 1980.

Пономарев Я.А. Психология творчества.  М., 1980.

Пушкин В.Н. Эвристика наука о творческом мышлении.  М., 1967.

Рождественская Н.В. Проблемы сценического перевоплощения.  Л.,1978.

Ротенберг В.С. Психофизиологические аспекты изучения творчества.  Л.,1982.

Симонов П.В., Ершов П.М. Характер, темперамент, личность.  М., 1984.

Станиславский К.С. Собр. соч. В 8 т.  М., 19541961.

Хрестоматия по психологии художественного творчества / Под ред. А.Л. Гройсмана.  М., 1998.

Эсаулов А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов.  М., 1982.

Глава 1

Взаимосвязь умственного и творческого труда

Как известно, И. П. Павлов предложил деление на художественный и мыслительный тип нервной деятельности. Причем закономерно, что мыслительная, абстрактная деятельность, речь проецировалась в кору головного мозга, а художественная типология связывалась с преимущественной активацией подкорковой области мозга.

Однако существует и разница в системах научного и художественного освоения действительности. Если науке преимущественно свойствен абстрактно-логический анализ факторов действительности, искусству ее конкретно-образное восприятие. Даже в практических условиях существует различие: научный эксперимент должен быть неоднократно воспроизведен в точности, без изменений, для искусства же абсолютное повторение гибельно.

Процесс накопления фактов в науке, по М. Е. Маркову (1970), требует обязательной объективности, факты собираются для подтверждения строго поставленной задачи, а художественнный материал накапливается непроизвольно, он зависит от личности художника и от его отношения к действительности.

Научное мышление, правда, не чурается чувственного созерцания, но эмоциональность для него не обязательна. Для искусства же необходимо переживание, аффективно-насыщенное проникновение в действительность.

Е. Савостьянов отмечает еще один гносеологический аспект различий. Если содержание науки обьективная истина, то в искусстве двойное познавательное содержание: знание о ценностных аспектах бытия и само познание художника, выражающее как личностную, так и общественную (классовую) систему оценок реального мира. Для искусства характерна диалектика взаимного отражения, познания и оценки реального мира (Савостьянов, 1977).

Ваша оценка очень важна

0
Шрифт
Фон

Помогите Вашим друзьям узнать о библиотеке

Скачать книгу

Если нет возможности читать онлайн, скачайте книгу файлом для электронной книжки и читайте офлайн.

fb2.zip txt txt.zip rtf.zip a4.pdf a6.pdf mobi.prc epub ios.epub fb3