Рожу ребёнка назло партнёру, маме, папе, всем!
Это называется отомстить, используя ребёнка как орудие мести.
Рожу ребёнка вместо потерянного ранее ребёнка, мамы или папы, любимого человека.
Это значит изменить социальный статус, быть как все.
Обязанность родителей научить ребёнка жить без них
Если вы мама подросшего ребёнка, то спросите себя: «Мой ребёнок сможет прожить без меня?»
Если нет, то возможно, что вам это выгодно! Вы не хотите его отпускать во взрослую жизнь, так как 9 месяцев носили, рожали, кормили! А хотите, чтобы он навсегда был привязан к вам своими неспособностями справиться с трудностями. Причиной этому может быть неконструктивный мотив зачатия.
Если хотите, чтобы ваш ребёнок был успешен во взрослой жизни, прожил свою жизнь, а не ту, которую вы придумали, то начните прививать ему необходимые навыки и умения сейчас. У вас ещё есть время.
Это хороший для родителей аргумент терпеливо формировать у ребёнка полезные навыки в тот момент, когда ребёнок капризничает, ленится чистить зубы, умываться, содержать в чистоте свою комнату, «ничего не хочет делать».
Если у вас не хватает терпения, выдержки и вы срываетесь и кричите, то спросите себя: «А мне это помогает? Почему я хочу переложить свою ответственность за его взросления на него самого?»
Есть у родителей обязательства перед ребенком? Да! Зачем? Чтобы жить-поживать без особых проблем, когда ребёнок вырастет и уйдёт во взрослую жизнь.
Эмоциональная нить между мамой и малышом во времени и пространстве
Важны ли эмоции в жизни ребёнка? Однозначно, ДА!
В младенческом и раннем возрасте формируется привязанность ребёнка к маме. Это основные эмоциональные отношения между малышом и мамой, они влияют на психическое здоровье ребёнка и его дальнейшую взрослую жизнь. И какими будут эти взаимоотношения, зависит от родителей. Джон Боулби, основатель теории привязанности, сравнивал привязанность с эмоциональной нитью, которая особым образом связывает маму и малыша во времени и пространстве. Стремление к близким эмоциональным отношениям одна из главных потребностей человека.
Ребёнок родился! С чего начать эмоциональные отношения с ним?
Обращать внимание на младенца, прислушиваться к нему, учиться распознавать его сигналы-просьбы. Пока он не научился выражать свои просьбы словами, он будет обращаться к родителям через плач. Не следует игнорировать плач младенца.
Звать маму это инстинкт самосохранения, который заложен природой в каждом из нас. Не пытайтесь спорить и менять то, что сильнее вас. Обратите внимание младенца на себя, войдите с ним в контакт. Мимика мамы для него важна. Следите за своими эмоциями. Гнев, раздражение, неприязнь и злость на малыша за его плач, за усталость и недосыпание не способствуют формированию здоровой эмоциональной привязанности ребёнка к маме. Задумайтесь, соответствует ли ваша мимика вашим эмоциям? Говорить «я тебя люблю» невыразительно и «тускло» так же вредно, как и молчать об этом.
«Сюсюкайте» в разговоре с младенцем. Меняйте тембр и силу голоса. Голос может звучать то громче, то тише. Это прекрасная возможность побыть «актрисой». Мелодия вашего голоса (интонация) подтверждает ребёнку его безопасность:
Мама меня любит, и я в безопасности.
Если хотите развить речь ребёнка, то говорите чётко, повторяя несколько раз слова, тяните гласные, как будто вы поёте. Разговаривайте с малышом так, чтобы он видел ваше лицо, ваши глаза и губы. Разговаривая и играя с ним, меняйте дистанцию, то приближайтесь, то удаляйтесь. При этом обязательно соблюдайте условие: малыш видит эмоции на лице мамы и ее мимику. Можно поднять его на руках, покрутить, а потом прижать к себе. Можно подбросить и поймать. Вспомните народную игру «Идёт коза рогатая». Её суть именно в этом. Взрослый на расстоянии от ребёнка говорит и приближается: «Идёт коза рогатая за малыми ребятами!» Приблизившись, «рожками» (а это пальцы на руке) бодает нежно малыша: «Забодаю, забодаю, забодаю». Малыш заливается смехом. Вот только-только была опасность, а сейчас её нет!
Обратитесь к устному народному творчеству. Потешки, считалки, колыбельные, игры всё это способствует установлению эмоционального и телесного контакта между мамой и ребёнком.
Ребёнок видит, слышит и впитывает эмоции взрослых, которые рядом. Мама и малыш слиты воедино, хотя и перерезана пуповина. Что чувствует мама, то чувствует и малыш. Что чувствует малыш, то чувствует и мама. Прислушивайтесь к себе, чтобы распознать потребности малыша.