Немного о логике. Есть такое слово, как «понимание». Что такое понимание? Понимание это сопоставление двух равных по значению данных. Что такое данное? Данное это любая информация. Сопоставлю на примере: что лучше, пачка соли или слон? Ты задашь логический вопрос: смотря для чего? И будешь прав! Тебе для понимания нужно минимум второе равное по значению данное (т. е. информация). И когда я скажу: «Например, для приготовления еды», ты скажешь: «Соль!» и у тебя будет четкое понимание. Рекомендую придерживаться в твоих тренингах и при коммуникациях логики, ведь задача тренера дать понимание!
Вернусь к образованию тренера и заинтересованным лицам. Откуда растут ноги? С конца 90-х, когда в России только начали появляться тренинги. Первыми были психотерапевтические тренинги. Естественно, их проводили в основном психологи, которых в России было на тот момент очень много. И все бы ничего, но было одно НО: психологи пытались работать с установками, а реалии требовали отработку на уровне ЗУН (знания, умения, навыки). В конце концов, рынок наелся установок, и психологи отошли на второй план, но мнение осталось. По поводу педагогов. Многие думают, что педагоги и тренеры это одна профессия. Огорчу тех, кто так считает!
Педагогика это обучение детей и подростков. Научно был выведен еще один термин андрагогика. Это обучение взрослых людей. Не забывай учитывать следующие особенности при обучении взрослых людей:
осознанное отношение к процессу своего обучения; не всегда, правда, на виду, но ты можешь их достать;
потребность в самостоятельности;
потребность в осмысленности обучения (для решения важной проблемы и достижения конкретной цели), что обеспечивает мотивацию;
практическая направленность в отношении обучения, стремление к применению полученных знаний, умений и навыков;
наличие жизненного опыта, важного источника обучения;
влияние на процесс обучения профессиональных, социальных, бытовых и временных факторов.
Да, забыл отметить, многие считают еще, что тренер и коуч это одинаковые определения. Если переводить с английского, то да: coach тренер. Но в реальности тренинг это формат (т. е. что-то глобальное), а коучинг это метод (т. е. инструмент, который служит для расширения границ). Тренер несет ответственность за цели тренинга, коуч ответственности не несет, его задача расширить границы. Тренинг это групповой формат работы, коучинг это индивидуальный. Тренер может провести коуч-сессию, коуч в основном нет, так как не умеет управлять групповой динамикой, если, конечно, не проходил обучение и не расширил свои компетенции. Я не принижаю коучинг, просто все называю своими именами, без элементов мАркетинга (режет слух, когда люди выпендриваются и ставят еще при этом неправильно ударение).
Теперь даю определение тренеру.
Тренер это специалист в области обучения и развития персонала (T&D), основной задачей которого является:
дать знания, которые перерастают в умения, и довести эти умения до навыка, т. е. до автоматизма;
поменять социальные установки (например, мотивацию персонала или стратегию компании).
Теперь у тебя есть четкое понимание того, кто такой тренер, двигаемся дальше.
С чего начать: мотив стать тренером
Очень часто выбор профессии оказывается случайным и непродуманным, потому как далеко не каждый может уверенно ответить на вопросы, кем он хочет стать и чему он готов посвятить свою жизнь.
А когда ошибка становится очевидной, ты снова сталкиваешься с проблемой выбора: продолжать мучения, пополнить ряды безработных или снова получать образование, но в другой сфере?
Существует такое понятие, как «синдром ученика». Суть данного синдрома мысль, прочно укоренившаяся в сознании многих людей, что без дополнительной корочки, очередного диплома, 20 курсов повышения квалификации и 13-го по счету мастер-класса невозможно сделать первый (или любой другой) шаг. Причины разные, от лени или желания оставаться в «безопасной гавани» до слишком высоких требований к самому себе, из-за чего неудача представляется чем-то смертельным, а потому попытка применить свои знания на практике постоянно откладывается.
Синдром иногда возникает по двум причинам. Первая боязнь выйти из зоны комфорта, вторая маленькая мотивация или ее отсутствие.