Предлог же «по» (в значении «после чего-то») употребляется с Предложным падежом (ком? чём?), поэтому не «по приезду», а «по приезде» (у нас это предложение-3: «По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений». ).
А что такое «нарушение в построении предложения с несогласованным приложением»? (Вообще-то «несогласованное приложение» это плеоназм: приложения не бывают согласованными, они потому и «приложения», что не могут согласовываться, не способны на это). «Приложение» это определение, выраженное существительным или словосочетанием, где главное слово существительное. Чаще всего в тесте-8 ЕГЭ используются в этой роли названия книг или кораблей.
В данном случае это предложение-6: «В рассказе И. С. Тургенева Бежином луге повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором».
Названия склонять не нужно: они всегда употребляются в начальной форме, то есть НЕ СОГЛАСУЮТСЯ с определяемым словом (в данном случае со словом «в рассказе»).
«Бежин луг» приложение: рассказ какой? «Бежин луг». Отвечает на вопрос «какой?», является определением, но выражено это определение словосочетанием, где главное слово существительное («луг»). У существительного нет такого свойства, как у прилагательного, согласовываться со словом, к которому оно относится (то есть принимать ту же форму: того же рода, числа, падежа).
Так что «в рассказе Бежином луге» разумеется, неправильно, а надо «в рассказе Бежин луг».
А что такое «нарушение в построении предложения с причастным оборотом»? Причастный оборот это тоже определение, и вполне согласованное: причастие, как и прилагательное, принимает форму того же числа, рода и падежа, что и существительное, к которому оно относится. Получается, тут должна быть ошибка как раз в согласовании причастия с определяемым словом (причастие не в том падеже, или не в том числе, или не в том роде, в каком оно должно быть).
В нашем случае это предложение-4: «С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма». «Входил в круг художников» каких? боровшихся (а не «боровшимся»).
Нужно добиться от себя того, чтобы, читая любое предложение, вы сразу видели, есть тут грамматическая ошибка или нет, и, если есть, то какая.
Из 9-ти предложений 4 правильных: там никаких ошибок нет. Понятно, что человек, который не в состоянии отличить предложения с ошибками от тех, где их нет, выполнить это задание не сможет. Случайные правильные ответы тут маловероятны.
То есть сначала нужно натренировать у себя навык различения грамматических ошибок.
Именно отсутствием этого навыка и объясняется 99% ошибок в этом тесте.
Если же навык вы у себя выработали, то тест делать нужно так. 1) Сначала прочитать колонку слева (с формулировками: какие там ошибки). Вспомнить, что это такое. 2) Потом внимательно прочитать все (все девять) предложения справа, отделить те, где вовсе нет ошибок. 3) После чего установить соответствие между формулировками и предложениями с ошибками.
Многочисленные ошибки в этом тесте объясняются исключительно неправильной подготовкой, а не сложностью самого теста. Неправильная подготовка это бесконечное выполнение теста «методом тыка» (или методом «гадания на кофейной гуще», когда, например, увидев причастный оборот в предложении, это предложение и указывают, а, может, там никакой ошибки нет) без предварительной отработки навыка различения предложений с грамматическими ошибками.
Всё, что нужно для тренировки этого навыка, в этой книге есть.
Тест-9
Тесты 9 15 это тесты по орфографии.
Чтобы успешно выполнить первый из них (9-й), нужно помнить все корни с чередованиями, какие есть в русском языке. В школе изучаются 20 таких корней. В этой книге вы найдёте 24 (правда, по поводу 2-х из них до сих пор учёные не договорились, а с чередованием ли эти корни или это просто разные корни).
Их просто нужно знать.
В этом случае несложно отличить слова с такими корнями (не проверяемые обычным способом ударением (проверочным словом)) от слов с обычными (проверяемыми ударением) корнями.
Под «проверяемой гласной корня» в этом задании имеется в виду проверяемая обычным способом (ударением) (формулировка абсурдная, так как все корни с чередованиями тоже проверяемые, только они проверяются иначе).