д) в системе образования ЕГЭ отменяется, институты всех направлений осуществляют прием всех абитуриентов по их желанию, по тем направлениям, которые они выбирают, с последующими этапами отсеивания, начиная с первого семестра, где будет видно, кто чего стоит;
е) в государстве наконец-то формируется идеология, провозглашающая главную цель создание общества равноправных людей, независимо от национальной принадлежности, поддерживающих концепцию справедливого развития страны;
ж) в экономике происходят значительные перемены:
центр банк, переходит в государственное подчинение, например в минэкономразвития (должно быть другое наименование);
кредитно-финансовая система лишается права кредитовать под проценты и целиком переходит в систему вложил деньги в бизнес, получаешь доходы от прибыли, нет прогорел, при этом выстраивается прежняя двухуровневая банковская система (наподобие СССР, центр банк сберкасса);
расчётные операции между экономическими субъектами осуществляется в рамках казначейства, а не в банковском секторе;
упраздняется институт биржевых площадок (торгов), как неэффективный инструмент вложения инвестиций, позволяющий получать сверх прибыли, исключительно на спекулятивных сделках;
при оставшейся системе государственной и частной собственности (на первом этапе, а потом отменяется), вводится принцип: разница в доходах между исполнителями, менеджерами и собственниками которые должны обязательно заниматься своим бизнесом (иначе бизнес передается другому желающему) не должна превышать более чем в 3 (три) раза. Вся чистая прибыль от деятельности распределяется на развитие предприятия, и местной инфраструктуры, где оно находится. При этом если управленец-собственник плохо справляется со своими обязанностями, то собрание коллектива предприятия в праве его отстранить и заменить другим управленцем;
при управлении отраслевыми комплексами приветствуется принцип здоровой конкуренции (в последствие, переход к соревновательному принципу) исключительно по внутриотраслевым параметрам, а не межотраслевым;
вводится государственное регулирование отраслевыми рентабельностями, устанавливается справедливый общий уровень рентабельности всех отраслей исходя из их специфики деятельности, но не более чем в 23 раза, остальная часть рентабельности используется государством на субсидии, субвенции, дотации т. д.
Это конечно не весь перечень мер, а лишь обозначены некоторые вектора, по переходу России к человекономике, предстоит большая кропотливая работа, но мы уверены, что идем в верном направлении.
1.3. Неэффективность современных моделей принятия управленческих решений в организации: новый взгляд в русле концепции справедливости
В современных, вузовских учебниках по управленческим решениям, представлены в основном теоретические модели, разработанные западными экономистами, и представляют, с позиции автора однобокую позицию и методологию в экономической науке. Если говорить кратко, то основной направленностью и фундаментом таких теорий, является модель, построенная на принципах либерально-рыночной экономики, а если быть точнее одной их форм капитализма. А это, по словам К. Маркса есть не что иное, как эксплуатация человека человеком, основанная на принципе частной собственности на средства производства. В рамках исследования закономерен вопрос, как относится подавляющее большинство граждан РФ, к сконструированной модели системы экономики? Что бы, не быть голословным обратимся к открытой статистике. Недавно Левада Центр провел социологический опрос граждан Росси, где был поставлен вопрос «Хотят ли граждане жить в существующей системе рыночной экономике?». 52% ответили, что не хотят и отдают предпочтение плановой государственной экономике, 22% затрудняются ответить и только 26% (в 1992 году таких было 48%), за рыночную экономику [16].
По сути это крах всем попыткам либералов с начала горбачёвской перестройки. Это подтверждает то, что большая часть населения, имея свое самосознание и способность адекватно оценивать существующую социально-экономическую политику государства, чувствуют на себе несостоятельность и ущербность проводимого экономического курса. Отсюда, можно сделать первый вывод, что и та экономическая теория, которая преподается в ВУЗах, не отвечает современному состоянию общества.