Цель работы исследование особенностей поэтики романа Агаты Кристи «Роза и Тис», выявление художественного своеобразия романа Агаты Кристи.
Задачи исследования:
1. Определить жанровые особенности психологического романа;
2. Выявить особенности мировоззрения Агаты Кристи, влияние викторианских традиций на мировосприятие и творчество писательницы;
3. Рассмотреть автобиографический характер «недетективных» произведений Агаты Кристи;
4. Изучить историю создания романа «Роза и тис», поэтику его названия;
5. Изучить особенности его сюжета, характер конфликта;
6. Изучить особенности пространственно-временной организации в романе;
7. Исследовать особенности психологизма на примере образа викторианской женщины в романе;
Методы исследования.
В работе используются следующие методы:
биографический метод, для установления связи между биографией писателя и особенностями созданного им литературного произведения;
историко-литературный метод, позволяющий привлекать суждения критиков литературоведов о творчестве изучаемого автора;
метод исторической поэтики, для анализа системы средств, используемых автором в художественном произведении;
метод мотивного анализа, для анализа семантики и лейтмотивов;
Объем и структура работы. Работа содержит 91 страницу печатного текста, состоит из введения, двух глав, девяти параграфов и заключения. Исследование включает также список литературы, насчитывающий 94 источника.
Жанровые особенности психологического романа и «недетективные» романы Агаты Кристи
Психологический роман как литературный жанр
Роман является одной из самых свободных литературных форм, предполагающий большое количество видоизменений и обнимающий несколько главных ответвлений повествовательного жанра. Л. П. Гроссман считает, что в современной европейской культуре под этим термином понимается какая-либо воображаемая история, возбуждающая интерес в читателе изображением страстей, живописью нравов или же увлекательностью приключений, развернутых всегда в широкую и цельную картину [Гроссман, 1925, с. 724]. Этим определяется отличие романа от повести, сказки или песни. Он требует обширного развития основной темы при сохранении целостности главного замысла во всех побочных эпизодах повествования; при этом он не предполагает обязательного морализирования, как некоторые другие виды повествовательного искусства.
Н. Т. Рымарь отмечает, что психологическому роману предшествует роман воспитания роман, в центре которого внутренняя жизнь героя, постепенное формирование и самоопределение его как личности, поиски возможностей самореализации в обществе [Рымарь, 2007, с. 62]. Возникновение этой разновидности жанра во второй половине XVIII в. связано с процессом разрушения культуры традиционного типа и возрастанием интереса к неповторимой индивидуальности. Утверждение ценности автономной личности вело к новым сложностям в ее отношениях с другими, обществом, традицией, что стало центральной проблемой в процессе ее самореализации и темой романа. Развитие романа в английской литературе XVIII в. свидетельствовало о том, что новый тип личности стал определять собой характер культуры. В английском романе складывается тип повествования, центр которого составляет личная жизнь героя как высшая ценность. Роман воспитания, отмечает Н. Д. Тамарченко, является одной из форм более широкого типа романа становления личности, к которому можно отнести и психологический роман [Тамарченко, 2008, с. 218].
Психологический роман это вид романа, отличающийся особым вниманием к внутреннему миру человека. А. Кеттл отмечал, что психологический роман это история поисков писателем надлежащей философии жизни [Кеттл, 1953, с. 40]. Это особое реалистическое художественное произведение в прозе, исходной проблемой которого является отношение между концепцией личности и социальной средой. Обычно в романе читатель сталкивается привычным изображением героя, с описанием его внешней (социальной) жизни и внутренней (переживаний и чувств). В психологическом романе внимание обычно сосредоточено на втором, поэтому определить его границы непросто.
Как особую черту психологического романа Л. И. Панкова выделяет «повышенное внимание к внутренним процессам» [Панкова, 2007, с. 4]. Предметом изображения в таких романах, пишет она, становится психологический анализ. Писатель изображает чувства и мысли героев посредством их внешности, манер и прочих невербальных выразительных средств, позволяя читателю видеть истинные мотивы поступков героев.