Я и не думала, что в такой пасмурной картине можно увидеть столько интересного. И что можно радоваться тому, что на первый взгляд совсем не радует! удивилась Маша. Я буду учиться этому полезному качеству у тебя! Это так здорово: уметь видеть во всем хорошее.
У тебя обязательно получится! подбодрила подругу Света. А еще, когда к каждому делу подходишь с хорошим настроением, то все получается!
Я еще никогда в жизни не пробовала сама сшить куклу Думаешь, у меня получится?
Конечно! Скорее, посмотрим, с чего начать!
Девочки задорно рассмеялись. Они решили немедля приступить к делу: расстелили на столе ткань, приготовили карандаш и стали читать в книге, как делать выкройку. За рукоделием настроение Маши незаметно улучшилось. И солнышко за окном как раз выглянуло из-за туч.
Девочка подумала:
Какая же замечательная у меня подружка! День не предвещал ничего радостного. А теперь мы вместе пьем вкусный чай и шьем своих первых кукол. У меня хорошее настроение, и все вокруг видится совсем по-другому.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Почему у Маши было плохое настроение?
2. Что предложила подружка Света, когда пришла к ней в гости?
3. Как отреагировала Маша?
4. Чему научилась Маша у Светы?
Сказка для детей, которые откладывают уроки на потом
как маша училась «есть лягушек»
Маша ужасно не любила делать уроки. Поэтому она всегда ждала пятницу в этот день ей разрешали ничего не читать и не учить, а отложить здания на выходные.
Каждый день Маша с большим напряжением и страхом думала о тех часах, когда ей придется сесть за стол и открыть свои учебники и тетради. И она оттягивала этот момент, как могла.
Мама и папа ругали Машу и просили ее делать уроки сразу после школы, а потом уже гулять, играть, читать книжки и смотреть мультфильмы. От этого девочка расстраивалась еще больше. Она говорила:
Я же только вернулась из школы после шести уроков! Мне нужно отдохнуть. Я не могу сразу сесть за уроки! Я устала. И обещала со Светой погулять.
К вечеру набегавшись и вдоволь наигравшись, Маша уже уставшая садилась за свой стол и открывала тетради. Уставшая, она не могла ни на чем сосредоточиться. Зевая, она перечитывала свои задания по несколько раз. Поэтому иногда она не успевала сделать все уроки до позднего вечера: засиживалась до темноты и не высыпалась.
Однажды утром папа позвал Машу пить чай на кухню и сказал:
Вчера нам на работе читали лекцию о том, как все успевать и добиваться хороших результатов и оценок. Папу ведь тоже оценивают на работе, прямо как тебя в школе. Оказывается, для этого нужно есть лягушек я утра!
Что-что? Маша не поверила своим ушам. Как это есть лягушек?
Под лягушками понимаются самые сложные задания, которые перед тобой стоят. Мысли о них портят настроение, поэтому такие дела-лягушки мы откладываем на потом. Снова и снова. Но их нужно делать в первую очередь на свежую голову. А потом уже браться за более простые задачи. Съев лягушку, ты сразу почувствуешь облегчение, подъем сил и настроения ведь самое сложное уже сделано, а впереди еще целый день. Давай сегодня проведем эксперимент? Сначала сделаем математику, а потом отправимся гулять в парк?
Хорошо, давай попробуем, согласилась Маша. Уж очень ей понравиось сравнение математики с лягушкой.
Спустя полчаса она принесла папе тетрадку с решенными примерами. Все они оказались решены верно. Маша почувствовала прилив энергии и решила не откладывать на потом и чтение параграфа по истории. И вот к одиннадцати часам утра все уроки были сделаны. И она вместе с мамой и папой собиралась идти в парк есть мороженое и кататься на аттракционах. Маша была в превосходном настроении, ведь уроки были сделаны, а значит, ей не нужно было думать о том, что весь вечер она просидит за учебниками. А главное, с утра ей понадобилось прочесть текст всего два раза, чтобы его запомнить. А вечером она порой со счета сбивалась, сколько раз ей приходилось перечитывать параграфы. Маша решила:
Теперь я буду сначала «есть лягушек», а потом уже делать все остальные дела!
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Почему Маша откладывала уроки на потом? К чему это приводило?